песпективалық жоспар Бәйшешек тобы 2020-2021 оқу жылы

Тақырыпша

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

        Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  

Мүсіндеу-0,25

аппликация-0,25, 

 музыка – 1,5

            Әлеумет-0

Біздің тобымыз

(1 -апта)

Дене шынықтыру

1Допты лақтыру  «Себетке допты лақтыр».

2. Еңіс тақтайдың үстімен төрт тағандап еңбектеу«Көпірдің  үстімен     еңбекте»

3.Допты бір-біріне домалатып арақашықтықта тігінен қойылған нысанаға  допты     лақтыру  

Сөйлеуді дамыту

Т:.Балалар біздің қайда екен.

М: Топпен таныстыру,бөлмелердің аттарын үйрету.

Сұрақтарға жауап беруге үйрету. Ұқыптылыққа баулу

Сенсорика

Т: Құлыншаққа арналған жол.

М: балаларға 4 мүмкіндіктің ішінен 2 берілген түс бойынша (қызыл, көк) затты таңдауға үйрет; заттарды түсі бойынша топтастыру іскерлігін бекіту,спектірде түстер бояуларын араластырудың ретімен таныстыру.Ойыншықтарымен ұқыпты ойнауға тәрбиелеу

Жаратылыстану

Т: Балабақша-өз үйім.

М: 1. Балалардың өз балабақшаларына деген ыстық сезімдерін дамыту. Балабақшада қызмет істейтін апайларға құрмет көрсету.

Мүсіндеу

Т: Доптар

М:оптың түрлерімен таныстыру. Балаларға мүсіндеу тәсілімен таныстыру.

Сурет салу

Т: Қағаз,қарындашпен таныстыру.

(Қарындаштың іздерін салу)

М: а) көлденеңінен,тігінен сызықтар сызуды үйрету;

ә) қагазбен,майлы қарандашпен таныстырып,жұмыс істеу дағдыларын калыптастыру;

б) үстелде дұрыс отыра білуге және еңбек етуге тәрбиелеу.

Музыка

Пән жетекшісінің жоспары бойынша.

   Біз бірге ойнаймыз

 (2- апта)

Дене шынықтыру

1.«Еденде сызылған сызықтардың арасымен жүгіру».

2.«Шеңбердің ішіне және шеңберден қос аяқтап секіру»

3.«»

1. 1.Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.
2. Еңістақтайдыңүстіменжүру«Көңілді серуен»
3. 2. Доғаның  астымен     еңбектеу   «Тиіп кетпе»

3.Гимнастикалықорындықтың үстімен  төрт  тағандап     жүру  «Марғаулар мен  балалар».

Көркем әдебиет

Т:«Күз» （Өлең）Мұзафар Әлімбаев

М:  Күз туралы білімдерін тиянақтау. Күз айындағы адамдар еңбегіне құрмет сезімін тәрбиелеу: ырыс, құт, береке,молшылық сөздерінің мағанасын түсіндіру, сөздік қорын молайту. Байланыстырып сөйлеу тілін, көркемдік талғамын, қимыл-қозғалысын дамыту.

Құрастыру

Т: Мәшине                              М:Балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға үйрету,олардың түсін ,пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтің ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып мәшине құрастыра білуге үйрету. 

 Жаратылыстану

Т:«Бақшадағы көкөністер»

М:Көкөністердің түрлерін атап түсіндіру. Балаларға жемістерді ажырата білуге дағдылау.

Сурет салу

Т: Ұзын жолдар                             (Екі түспен жол салу)

М: а) балалардың қарындашпен дұрыс жұмыс істей білу дағдыларын қалыптастыру, қағазға солдан оңға қарай түзу сызық жүргізе білуді үйрету;

ә) бейнелегендерін іс-әрекет арқылы көрсете білу, саусақ,қолқимыл-қозғалыстарын икемділіктерін дамыту;

б) еңбек етуге, ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

 Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Менің сүйікті   ойынықтарым

(3- апта)

Дене шынықтыру

1. Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.

Еңіс тақтайдың үстімен жүру«Көңілді серуен»

2. Доғаның  астымен  еңбектеу      «Тиіп кетпе»

3.Гимнастикалық орындықтың үстімен  төрт  тағандап     жүру  «Марғаулар мен  балалар».

Сөйлеуді дамыту

Менің сүйікті ойыншығым.

М: ойыншықтарды сипаттап айтуға үйрету.Қандай ? сұрағына жауап беруге және жалғау, жұрнақтарды сөздерге дұрыс жалғап айтуға үйрету. Ұқыптылыққа баулу.

Сенсорика

Т: Шуақты күн.

М: шеңберден шықпауға, олардан қарапайым композиция жасауға, таныс пішіндерді бейнелеуге үйрету; ауызекі сөйлеу тілін дамыту; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану.

Т:Менің ойыншықтарым.

М:Балаларға

ойыншықтар туралы түсіндіру.

2.Ойыншықтардың аттарын атап, оларды бір-бірінен түсіне,көлеміне қарай ажырата білуге үйрету.

3.Ойыншықтарды күтіп ұстауға тәрбиелеу.

Сурет салу

Әртүрлі түстегі қақпалар.

(екі түспен қақпалар салу)

М:а) қарындашты үш саусақпен дұрыс ұстап отырып, ұшын сәл жоғары, қатты қыспай, оң қолмен қағаз бетінде төменнен жоғары қарай, оңнан солға қарай, жоғарыдан төмен қарай қысқа және ұзын сызықтар жүргізуге білуді үирету;

ә) балалардың саусактарының бұлшык еттерін дамыту;

б) ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Аппликация

Т:Пирамида

М: Балаларға дайындап берген пирамиданы желімсіз дұрыс орналастыруға үйрету, пирамида ттүрлерін ажырата білуге үйрету. Балалардың шығармашылық қабілетін арттыру.. 

                                                     Алтын күз

 (4 апта)

Дене шынықтыру

1 м  арақашықтықта тігінен қойылған нысанаға  допты  лақтыру     «Доптарды  себетке  жина»2.Доғаның  астымен  еңбектеу     «Қақпаға  еңбектеп  өту»

3.Допты  доғаның астымен домалату 

Дене шынықтыру

1. 1 м  арақашықтықта тігінен қойылған нысанаға  допты  лақтыру     «Доптарды  себетке  жина»2.Доғаның  астымен  еңбектеу 

«Қақпаға  еңбектеп     өту»

3.Допты  доғаның астымен домалату 

«Түрлі түсті доптар»

Көркем әдебиет

Т: Телефон

М: Көркем сөзге деген көңіл күй деңгейлерін дамыту, кейіпкер бейнесін сомдауда, түсінікті сөйлеуде, мәнерлі дауыс ырғағы арқылы сөйлеукөркемдігі мен рөлді орындау қабілеттіліктерін қалыптастыру,әдептіліккетәрбиелеу.

Музыка

Құрастыру

Т: Жиһаз

М:Балалардың құрылыс материалдарымен жұмыс жасау дағдыларын бекіту, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтың ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып жиһаздарды құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т:ТөсекҮй жиһаздары.

М: Балаларға үй жиһаздары және олардың қажеттілігі туралы түсіндіру.

2.Үй жиһаздарының бірі-төсек, оның түрлерімен таныстыру және балалардың белсенді сөздік қорын дамыту.

3.Тазалыққа, ұқыптылыққа баулу.

Сурет салу

Т: Жау-жау жаңбыр

М: а) сызықтарды қағаз бетіндегі кеңістікті дұрыс пайдалана отырып түсіруге жаттықтыру, балаларды табиғат құбылыстарын бақылай отырып өз сезімдерін іс-әрекетте бере білуге үйрету;

ә) іс-әрекет барысында бейнелегендерін музыка әуенімен қимыл-қозғалыста үйлестіре білуге бағыттау;

б) табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Музыка

Пән жетекшісінің жоспары бойынша

5.Достарма тарту.

(5 апта)

Дене тәрбиесі

1.Кегельдер арасымен допты көтеріп жүру. Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру(диаметрі 10-15см)

2.Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру (10-15см).Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.

3. Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.Бір қатармен тізені жоғары көтеріп жүру.

Сөйлеуді дамыту

Т: «Тазалық таза баланың досы»

М: тазалық бұйымдарымен таныстыру. Сүлгі, сабын сөздерін қатыстырып, 2-3 сөзден тұратын сөйлем құрастыра білуге үйрету. Балаларды таза жүруге үйрету

Сенсорика

Т: «Әтешті құрастырамыз»

М: Көлемі бойынша сақиналарды таңдай отырып, пирамиданы жинауға үйрету, үлкен және кішкентай сақинаны тапқызу; ұжымдаса әрекет ете отырып, пирамиданы жинауды орындату; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Балаларды үй құстарына қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т:«Күзгі табиғат»

М: 1.Балаларды жылдың күз мезгілімен, табиғаттағы күзгі ерекшеліктерімен таныстыру.

2.Көргендерін суреттеп беруге дағдыландыру арқылы сөйлем құрап айта білуге бейімдеу.

3.Табиғаттың сұлулығын түсініп, табиғат аясындағы қарапайым мінез-құлық ережелерін сақтап, табиғатқа қамқор болуға тәрбиел

            Мүсіндеу

Т: «Ағаштағы алмалар»

М: Балаларға алманың түсін, пішінін ажырата білу, мүсіндеу кезінде саз балшықты алақанға салып домалақтау. Балалардың шығармашылық қабілетін арттыру.

Музыка:

Пән жетекшісінің жоспары бойынша

Тақырыпша

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

        Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  

Мүсіндеу-0,25

аппликация-0,25, 

 музыка – 1,5

               Әлеумет-0

Әкем,анам және мен

(1 -апта)

Дене шынықтыру

(негізгі қимылдар)

1.Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.

Кедергіден аттап өту.

Ойын-жаттығу «Қонаққа барамыз».

2.Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіру.

3. 1м арақашықтықтан  отырып бір-біріне допты  домалату («Бірге ойнайық»)

Сөйлеуді дамыту

Дидактикалық ойын 

Т: «Отбасы мүшелерін атап бер».

М: Отбасы мүшелерімен татулыққа үйрету.

Кіші және үлкенді сыйлауды түсіндіру.

Сенсорика

Дидактикалық ойын  Т:«Қуыршақ Сәуле қонақ  күтуде»

М: Балалардың қуыршақтармен сөйлеу мәнерін жүргізіп, киім үлгілерімен таныстыру. 

Жаратылыстану

Т: Менің отбасым.

М: 1.Балаларға отбасы және отбасы мүшелері туралы түсінік беру.

2.Сөйлем құрап айтуға, дыбыстарды анық, таза жеткізе білуге дағдыландыру.

3.Отбасында үлкендерді силап, кішілерге қамқор болу сияқты әдептілік қағидаларын сақтай білуге тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: Айдынға доп жасау

М: Балаларға доптың түсін, пішінін ажырата білу, мүсіндеу кезінде ұқыптылыққа тәрбиелеу. Балалардың шығармашылық қабілетін арттыру.

Музыка

Пән жетекшісінің жоспары бойынша

                                                          Қонақты қалай күтеміз

 (2- апта)

Дене шынықтыру

1. Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.

Еңістақтайдыңүстіменжүру«Көңілді серуен»

2. Доғаның  астымен  еңбектеу      «Тиіп кетпе»

3.Гимнастикалықорындықтың үстімен  төрт     тағандап  жүру  «Марғаулар мен  балалар».

1.Көркем әдебиет

Т: Әдептілік әлемі

(өлең)

М: Балаларды адамдардың арасындағы қарым-қатынас нормалары және қоғамдағы жүріс-тұрыс ережелерімен таныстыруды жалғастыру, сыпайылықтың қарапайым әдеттерін тәрбиелеу.

Құрастыру

Т:  Үй және қақпа

М: Балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру,педагогтің ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып үй және қақпаны құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Абайла балақай

М: 1.Балаларды бағдаршамның атқаратын қызметімен таныстыру.

2.Ойын арқылы балаларға жолда жүру ережелерін меңгерту, түстерді ажырата білуге үйрету.

3.Баланы мұқият болуға тәрбиелеу.

2.Сурет салу

Т: Жапырақтар түсуде

М: Қылқаламмен таныстыру,сүйкей жағу арқылы қағаз бетіне дақ түсіруді үйрнту;

ә ) қылқаламмен бояудыпайдаланып жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, қолдың қимыл қозғалысын дамыту;

б ) ұқыпты жұмыс істей білуге тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Менің үйімде кім

тұрады

(3- апта)

Дене шынықтыру

1.Бір орында тұрып, қос аяқпен секіру. Белгіленген жерге дейін (2-3 м) еңбектеу.

2.Таяқшалардан (3-4…) аттап жүру. Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту

3.Белгіленген жерге дейін (2-3 м) еңбектеу. Таяқшалардан (3-4…) аттап жүру.

Сөйлеуді дамыту

Т:«Самат нені үрлей алады».

М: Балаларды тауықтың қауырсынымен таныстыру. Сұраққа қысқаша жауап беруге дағдыландыру. Тынысалу дағдысын қалыптастыру.

Сенсорика                           Т:  Т:«Қорапшаларға орналастыр»

М: 2 түрлі пішінді ( тіктөртбұрыш, ұшбұрыш) және 2 әртүрлі көлемді ( сөздік нұсқау бойыншаүлкен, кішкентай) заттарды таңдауды жүзеге асырып, оларды көлемі мен пішіндеріне қарай топтастыруға үйретуді жалғастыру; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Қайырымдылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану.

Т: «Үй құстары»

М: 1. Балаларға үй құстары және және олардың тіршілігі жайлы түсінік беру.

2.Үй құстарының тіршілігі жайлы сұрақтарға жауап бергізу арқылы ойлау, есте сақтауқабілеттерін жетілдіру.

3.Құстардың табиғатқа, адамдарға келтіретінпайдасына тоқталу, үй құстарына қамқор болуға, оларды күте білуге тәрбиелеу

Сурет салу

Т:«Жаңбыр тамшылары

М:Саусақтарымен жаңбыр тамшыларын  салу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Музыка: Пән жетекшісінің жоспары бойынша

Аппликация

Т: «Алма мен алмұртқа арналған компот»

М: Балаларға жемістер туралы түсініктерін кеңейту. Алма мен алмұртты көрсетіп. Оның қандай пішіндерде екенін айтып беру, түсіндіру. Дайын пішіндерді банкіге дұрыс орналастыруға үйрету. Аппликацияға деген қызығушылығын арттыру.

                                     Әжеме қонаққа барғанда

 (4 апта)

Дене шынықтыру

«Допты жоғары лақтыру». Жерде жатқан арқан үстімен түзу жүру.

2.Еденде жатқан арқан үстімен түзу жүру. Гимнастикалық орындық үстімен қолды белге қойып жүріп өту. «Қоянға қонаққа бару»

3. Гимнастикалық орындық үстімен қолды белге қойып жүріп өту. Қойылған заттардың (кегельдер) арасымен еңбектеу

Көркем әдебиет

Т: «Жемістер жыры»

М: коммуникативтік дағдыларын дамыту. Жемістерді (алма,өрік,қара өрік,шие) атау барысында балалардың сөздік қорын жетілдіру. Жемістер туралы түсініктерін дамыту. Жеміс пен көкеністің айырмашылығын білу.

Құрастыру

Т: «Мұнара»

М: балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін,пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтің ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып мұнараны құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Сурет салу

Т:«Қызыл-сары жапырақтар»

(алақанмен жапырақтар салу)

М:а) ата-аналармен бірлесе отырып алақан арқылы жапырақтың бейнесін салуды үйрету;

ә ) негізгі түстер туралы білімдерін бекіту;

б ) балаларды алақанмен сурет салуда ұқыптылыққа, тазалық сақтай білуге тәрбиелеу.

Музыка

Пән жетекшісінің жоспары бойынша

Тақырыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Денсаулық құпиясы

1-апта

Дене тәрбиесі

1.Кегельдер арасымен допты көтеріп жүру. Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру(диаметрі 10-15см)

2.Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру (10-15см).Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.

3. Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.Бір қатармен тізені жоғары көтеріп жүру.

Сөйлемді дамыту

Т: Тазалық таза баланың досы

М: тазалық бұйымдарымен таныстыру. Сүлгі, сабын сөздерін қатыстырып, 2-3 сөзден тұратын сөйлем құрастыра білуге үйрету. Балаларды таза жүруге үйрету

Сенсорика

Т: Әтешті құрастырамыз

М: Көлемі бойынша сақиналарды таңдай отырып, пирамиданы жинауға үйрету, үлкен және кішкентай сақинаны тапқызу; ұжымдаса әрекет ете отырып, пирамиданы жинауды орындату; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Балаларды үй құстарына қамқорлық көрсетуге тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Мамандық. Дәрігер

М: 1. Балаларға  дәрігер мамандығының не үшін қажет екендігін түсіндіру.

2.Ойын барысында қарапайым сөйлем құрап, оны түсініп, қайталай білуге үйрету.

3. Дәрігердің еңбегін құрметтеуге тәрбиелеу

Сурет салу

Т: Әжемнің жіп шумақтары

( жіп шумақтарын орап салу)

М: а)балаларды түрлі түсті фломастерлермен жіп орамының сурет салуға, фломастерді қатты қыспай, қағаздың ортасынан бір нүктені белгілеп, сол жағынан жоғарыдан бастап қолды үзбей дөңгелетіп салуды үйрету;

ә) балалардың қол қимылдарының қозғалысын дамыту;

б) ұқыптылыққа тәрбиелеу.

 Мүсіндеу

Т: Ағаштағы алмалар

М: Балаларға алманың түсін, пішінін ажырата білу, мүсіндеу кезінде саз балшықты алақанға салып домалақтау. Балалардың шығармашылық қабілетін арттыру.

Мен туралы

2-апта

Дене тәрбиесі

1.Бір қатармен тізені жоғары көтеріп жүру. Допты алға домалату және оны қуып жету.

2. Допты алға домалату, қуып жету. Құм салған қапшықты шеңберге лақтыру (50 см арақашықтыққа)

3. Құм салған қапшықты шеңберге лақтыру (50 см арақашықтыққа). Бір сызықтан қос аяқпен секіру.

Көркем әдебиет

Т: Жақсы деген немене, жаман деген немене

М: қалай істеуге боладыжәне қалай істеуге болмайтынын, жақсы деген немене, жаман деген неменедегенді түсінуге мүмкіндік туғызу. Әдептілікке тәрбиелеу.

Құрастыру

Т: Доптар( қиылған бөліктерден құрастыру)

М: балаларды қағазбен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін, пішінін, көлемінажырата алуға дағдыландыру, педагогтің ұсынған шарты бойынша екі бөліктен тұратын доптың суретін кеңістікте дұрыс орналастыра отырып құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Ас атасы-нан

М: 1. Балаларға нанды басқа тағамдарға қарағанда көбірек қолданатынымыз жөнінде түсінік беру. Нанның қасиетімен таныстырып,нанның қиқымын жерге тастамай, оны қастерлей білуге баулу.

2.Нан туралы мақал-мәтелдерді, тыйым сөздерді, тақпақты оқу және қайталау, балалардың сөздік қорын жетілдіріп, тілін дамыту.

3. Нанның дастарқанға қалай келетінін әңгімелеп, үлкендердің еңбегін құрметтеуге үйрету

Сурет салу

Т: Балықтар жүзеді

М: а) езілген бояуды жүргізу арқылы қағаз бетін толық бояуға үйрету;

ә ) қылқаламмен жұмыс істеу дағдыларын дамыту;

б) балалардың бояумен жұмыс істеуге деген қызығушылығын және өз жұмысына деген қуаныш сезімін ояту.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Біздің киімдер

3-апта

 Дене тәрбиесі

1.Бір сызықтан қос аяқпен секіру. Сызықтардың,жіптердің арасымен (арақашықтығы 20-30см) жүгіру.

2.Сызықтардың,жіптердің арасымен (арақашықтығы 20-30см) жүгіру.

3.Жіптің (биіктігі 30-40см) астынан еңбектеп өту.

Допты бір қолмен оңға, солға лақтыру(арақашықтығы 50см).

Сөйлемді дамыту

Т: Қуыршақты шомылдырып, ұйықтатамыз.

М: балаларға дұрыс жуыну ережелерін үйрету, киімдерді ретімен шешуді, киімдердің атын атай білуге үйрету. Қимыл-әрекетті білдіретін сөздерді меңгерту. Еңбекқорлыққа, тазалыққа баулу.

Сенсорика

Т:Үйшік

М: заттарды өлшемі бойынша ( беттестіру және қасына қою) салыстыру тәсілін балаларға үйрету;заттардың өлшемін сөзбен білдіру; пішіні бойынша геометриялық фигураларды топтастыру икемділігін бекіту; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Оқу іс-әрекетіне деген қызығушылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Жемістер. Алма

М: 1.Балаларды жемістің түрлерімен таныстырып, олардың бір-бірінен түсі, пішіні, дәмі арқылы ажыратып білуге үйрету.

2.Балалардың сүйіп жейтін жемісі-алмаменмжақын таныстыру, түстер туралы ұғымын бекітіп, ойлау қабілетімен сөздік қорларын жетілдіру.

3. Табиғатты қорғауға баулу.

Сурет салу

Т: Бауырсақ қалай домалайды(жол салып бояу)

М: а) оңнан солға қарай түзу сызықтар сызуды жалғастыру; қарындашпен жұмыс істеу дағдыларын бекіту; ә) саусақтардың бұлшық еттерін дамыту;

б ) ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу.

Аппликация

Т: Жүк машинасы

М:Балаларға машина түрлерін көрсетіп, соның ішінде жүк машинасымен таныстыру. Дайын  қиып берген материалдарды дұрыс жапсыруға үйрету. Машина бөлшектерін атауға үйрету, шығармашылық қабілеттерін арттыру.

Пайдалы тағамдар

4-апта

         Дене тәрбиесі

1.Допты бір қолмен оңға, солға лақтыру.

(арақашықтығы 50см)

Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру.

2.Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің (сызықтың) үстімен жүру.Шығыршықтың

ішіне қос аяқпен секіру.

3. Шығыршықтың

ішіне қос аяқпен секіру.Кегелдер арасымен жүру.

Көркем әдебиет

Т: Екі дос(өлең)

М: құрдастарымен қарым қатынас жасау  ережелерін сақтауға үйрету, ойында және қарым-қатынаста сыпайылық көрсете алуға көмектесу, өзара сыйластыққа тәрбиелеу.

Құрастыру

Т: Тостаған(қиылған бөліктерден құрастыру)

М: балаларды қағазбен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтің ұсынған шарты бойынша үш бөліктен тұратын тостағанның суретін қағаздан кеңістікте дұрыс орналастыра отырып құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Жабайы аңдар. Аю

М: 1.Балаларға жабайы аңдар туралы түсінік беріп, оның ішінде аюмен жақын таныстыру.

2.Аюдың не себепті жабайы аңдардың қатарына жататындығын түсіндіру, оның тіршілігі туралы әңгімелеу.

3.Аңдарға, қоршаған ортаға қамқорлықпен қарауға баулу.

Сурет салу

Т:Әуе шарлары

(шардың жіптерін салу)

М: қарындашты үш саусағымен дұрыс ұстай отырып, ирек сызықтар салу дағдысын бекіту; 

ә) саусақтарының бұлшық еттерін дамыту;

б) ұқыпты жұмыс істеуге тәрбиелеу.

  Музыка жетекшісінің       жоспары бойынша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Тақырыпша

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Достық шеңбері

1-апта

Дене тәрбиесі

1.Шығыршықтың ішіне қос аяқпен секіру. Кегелдер арасымен жүгіру.

2. Кегельдердің арасымен жүгіру. 5-10см биіктіктен секіру (тақтайдан, кішкентай орындықтан).

3. 5-10см биіктіктен секіру. Доғаның астымен еңбектеу. «Аязата қонақта»

      Сөйлемді дамыту

Т: Ұшады-ұшпайды

М: заттардың қасиеттеріне қарай талдауға, олардың аттарын атай білуге үйрету. Табиғатта ненің ұшатыны, ненің ұшпайтыны туралы түсіндіру арқылы зейіндері мен ойлау қабілеттерін дамыту. Ұйымшылдыққа баулу.

             Сенсорика

Т: шыршалар мен саңырау құлақтар.

М: Балалар назарын түстің әр түрлі заттарды бейнелеу үшін қолданылуы мүмкін екеніне аудару; түстер бойынша нысандарды алмастыруды үйрету; ұсаққол моторикасын жетілдіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Табиғат бұрышындағы тіршілік

М: 1.Табиғат бұрышындағы өсімдіктерді бақылауарқылы олардың құпия сырлары мен тіршілігі туралы түсінік беру.

2.Балықтар туралы әңгімелеу, олардың тыныс алулары, көбеюлері, көректенулері, қимыл-қозғалыстары, тіршілік ету орталарымен таныстыру.

3.Еңбек іс-әрекетіне баулып, тірі табиғатқа деген қамқорлық жасау дағдыларын қалыптастыру.

 Сурет салу

Т: Жапалақтап қар жауды(жауған қардың суретін қылқаламмен немесе саусақпен салу)

М: а) саусақ арқылы қардың бейнесін салуды үйрету;

ә ) саусақтардың бұлшық еттерін дамыту;

б) бояумен ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: Қуыршаққа арналған кәмпиттер

М: Балаларды кәмпиттің түрлерімен таныстыру.Бала-ға кәмпитті  қалай мүсіндеу керек екенін көрсету. Балаларды тазалыққа, ұқыптылыққа үйрету.

Қаладағы мереке

2-апта

Дене тәрбиесі

1.Доғаның астымен еңбектеу.

Доптарды себетке лақтыру.

2.Доптарды себетке лақтыру. Еденде жатқан арқан үстімен жүру.

3.Еденде жатқан арқан үстімен жүру. Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіру.

Көркем әдебиет

Т: Алтын дән(өлең)

М: еңбекке қызығушылыққа қалыптастыру, оның нәтижелерін қадірлеуге үйрету.

Құрастыру

Т: Төсек

М: балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогтің ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып төсекті құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Табиғат құбылыстары

М: 1. Балаларға табиғат құбылыстары туралы түсіндіру.

2.Жұмбақтар шешу арқылы ой-өрістерін дамыту.

3.Табиғатты қорғап, аялай білуге тәрбиелеу.

Сурет салу

Т: Ақ ұлпа қарлар

М: а) бояуды сүйкей жағу тәсілі арқылы жіңішке сызықтар түсіре отырып, жауып тұрған ұлпа қардың бейнесін салуға үйрету;

ә ) сурет салу іскерлігін дамыту;

б) табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Біз Алматы қаласында тұрамыз

3-апта

     Дене тәрбиесі

1.Ілулі тұрған заттарға қолын тигізіп секіру. Ирелеңдеген (қайталамалы) жолмен жүру.

2.Ирелеңдеген жолмен жүру. Түзу бағытта (биіктігі 5-10см) заттарды атап өту.

3. . Түзу бағытта (биіктігі 5-10см) заттарды атап өту.

Допты жоғары лақтыру.

 Сөйлемді дамыту

Т: Ғажайып қалта

М: көкеністер, жемістер туралы түсінік беру. Оларды сипаттап айтуға үйрету. Сөздік қорын молайту, сөз тіркестерін үйрету. Ұйымшылдыққа баулу.

                   Сенсорика

Т: Шырша бізге қонаққа келді

М: «Шыршаны әсемде» дидактикалық ойынын қолдана отырып, балаларда белгілі бір түстен ілгішті орналастыру дағдысын дамыту; балалардың көңілді шеңбермен жүру дағдысын жетілдіруді жалғастыру; ұсақ қол моторикасын жетілдіру; оқу іс-әрекетінде шығармашылық, психологиялық жағымды атмосфераны тудыру.

     Жаратылыстану

Т: Менің елім –Қазақстан.

М: 1.Қазақстан республикасы туралы балалардың білімдерін толықтыру.

2.Сурет арқылы әңгіме құрату арқылы сөздік қорларын жетілдіру.

3.Отансүйгіштікке тәрбиелеп, өзіңің еліне, жеріне, табиғатына деген ұлтжандылық сезімдерін қалыптастыру.

                  Сурет салу

Т: Шырша шамдарын жағамыз (Шыршаның ойыншықтарын салу)

М:а) Жаңа жыл мейрамына байланысты кешті еске түсіре отырып, берілген суретті жалғастырып саусақтарымен, таяқшаға оралған мақтамен сурет салуға үйрету;

ә)саусақтарының икемділіктерін арттыру;

б)әсемдікті сезіне білуге, сурет салуға деген қызығушылық сезіміне тәрбиелеу.

           Аппликация

Т: Қуыршақтың тақиясын әсемдейміз.

М: Балаларға қуыршақтың тақиясын көрсетіп, оны қалай әсемдеу керек екенін түсіндіру. Дайын пішіндерді дұрыс жапсыруға үйрету.

Мерекелік безендіру

4-апта

Дене тәрбиесі

1.Допты жоғары лақтыру. Жерде жатқан арқан үстімен түзу жүру.

2.Еденде жатқан арқан үстімен түзу жүру. Гимнастикалық орындық үстімен қолды белге қойып жүріп өту. «Қоянға қонаққа бару»

3. Гимнастикалық орындық үстімен қолды белге қойып жүріп өту. Қойылған заттардың (кегельдер) арасымен еңбектеу.

       Көркем әдебиет

Т: Қайырымдылық (әңгіме)

М:адам жүріс-тұрысының ерекшеліктерін бағалауға үйренуді жалғастыру, өзге адамға мецірімділікті, қамқорлық қатынасты білдіруге ниеттерін ояту.

                 Құрастыру

Т: Шырша ойыншықтары(қағазды умаждап бүктеу)

М: балаларда қағазбен жұмыс жасауда умаждап әдісін жетілдіру, қағазды умаждау арқылы домалақ пішінге келтіруді бекіту, шыршаның суретіне түрлі түсті ұсақ қағаздардан ойыншықтар жасау, оны шыршаға ілуде ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

           Жаратылыстану

Т: Үлкендердің еңбегін бағалау

М: 1.Әсем табиғат аясында көктем мезгілінің ерекшеліктерін еске түсіріп, айналада болып жатқан құбылыстар жайлы түсінік беру.

2.Үлкендердің еңбегі туралы түсіндіру,

3.Табиғаттың әдемілігін сезініп, оны аялай білуге, қорғауға, қайырымдылыққа тәрбиелеу.

               Сурет салу

Т: Қардағы іздер(саусақпен немесе қылқаламмен қоянның ізін салу)

М:а) қағазға қылқаламмен дақ түсіре білуді үйрету, бояумен ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

ә )жануарлардың қимыл-қозғалысын және іздкрін қарға түсіріп жаттығу;б)табиғаттың әсемдігін сезіне білуге тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Тақырыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Табиғат әлемі

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Қыс қызығы

1-апта

     Дене тәрбиесі

1.Қойылған заттардың (кегельдер) арасымен еңбектеу. Бөренелерден аттап өту.

2.Бөренелерден аттап өту. Допты бір-біріне еңкейіп тұрып домалату.

3. Допты бір-біріне еңкейіп тұрып домалату. Допты жерге ұрып, ыршытып ұстап алу.

Сөйлемді дамыту

Т: Шырша

М:балаларға өлеңнің мазмұнын түсіндіре отырып, бір шумағын жаттату. Заттарды жекеше, көпше түрде айтуға үйрету. Эстетикалық талғамдарын ояту.

                 Сенсорика 

Т: Қуыршақ  Әйгерімге арналған моншақтар

М:балаларды өлшемі мен түсі бойынша әртүрлі геометриялық фигураларды кезектестіруге үйрету; жеке қызыл, көк түстер туралы түсінікті бекіту; «Түсі бойынша әр-түрлі», «өлшемі бойынша әр-түрлі »деген, «үлкен, кішкентай»деген түсініктерді дұрыс қолдану, ұсақ бөлшектерді бауға тағуды орындай отырып, ұсақ қол моторикасын дамытуды жалғастыру. Ойыншықтармен ұқыпты ойнауға тәрбиелеу.

 Жаратылыстану

Т: Бөлме өсімдігі. Фикус гүлі

М: 1.Гүлдерге деген қамқорлық сезімдерін ояту. Дала гүлдерімен бөлме гүлдерінің айырмашылығын түсіндіру.

2.Бөлме гүлдерінің бірі-фикус гүлдерімен таныстыру. Сөздік қорларын молайту.

3.Бөлме гүлдеріне деген сүйіспеншіліктерін арттырып, оларды қамқорлыққа ала білуге және күтіп баптауға үйрету.

                   Сурет салу

Т: Мұз сүңгілері(мұз тамшыларын қылқаламмен салу)

М: а)үздік сызықты сыздырта отырып, кеңістікті бағдарлай білуге үйрету;

ә)баланың қиялын дамыту;

б)табиғаттың ерекшелігін сезіне білуге тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т:Аққала пішінін  жасау.

М:  Аққаланыңбалаларғадөңгелек бөліктерден жасалатынын және мүсіндеу тәсілдерін үйрету. Ермексазды дұрыс қолдану жолдарын дамыту.

Орман жануарлары

2-апта

          Дене тәрбиесі

1.Допты жерге ұрып, ыршытып ұстап алу.

Гимнастикалық таяқшадан секіру.

2.Гимнастикалық таяқшадан секіру. Белгіленген жерге дейін(2-3м) еңбектеу.

3. Белгіленген жерге дейін(2-3м) еңбектеу.

Қосақтасып жүгіру. «Қоянның сылдырмағы»

       Көркем әдебиет

Т: Қыс (өлең)

М: Ақын туындылығына қызығушылықты, көтеріңкі көңіл күйді қалыптастыруға баулу. Іс-қимыл әрекеттердің атауы: қалтырайды, ағарады, қар, қыс, үлбіреген, аққала сөздерін қолдану арқылы сөздік қорларын көбейту.

.

                  Құрастыру

Т: Балапандар(қағазды умаждап бүктеу)

М: балалардың ұсақ қол моторикасын жетілдіру, қағазды умаждау арқылы балапанды жасаауға болатынын түсіндіру, балапанға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.

            Жаратылыстану

Т: Үй жануарлары. Сиыр, бұзау

М:1.Балаларға үй жануарлары неліктен үй жануарлары деп аталуын түсіндіру.

2.Олардың аттарын дұрыс атап, төлдерінің дыбыстарын ажырата білуге үйрету.

3.Үй жануарларына қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.

                 Сурет салу

Т: Мұржадан түтін будақтайды(түтіннің суретін салу)

М: а)қыс мезгілі ерекшелігін түсіндіру; қарындашпен үзбей ирек сызықтар салу дағдыларын қалыптастыру;

Ә)саусақтарының қимыл-қозғалыстарын және икемділігін дамыту;

б)әсемдікті сезіне білуге тәрбиелеу, сурет салуға деген қызығушылығын арттыру.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Құстар

3-апта

          Дене тәрбиесі

1.Қосақтасып жүгіру. Ұсақ заттарды(шарды) 1м қашықтыққа лақтыру.

2. Ұсақ заттарды 1м қашықтыққа лақтыру.

(шарды, кішкентай доптарды). Аяқ ұшымен жүру.

3.Аяқ ұшымен жүру. Жуан арқан бойымен бір қырындап адымдай жүру.

       Сөйлемді дамыту

Т: Не қалай дауыстайды?

М:құстардың сайраған дыбыстарын тыңдату арқылы әр құстың дыбысын ажырата білуге үйрету. Дидактикалық ойын арқылы сұрақтарға жауап беруге дағдыландыру. Жануарларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

                 Сенсорика

Т: Қақпақтар

М: екі түрлі-түсті біркелкі заттарды топтастыру және салыстыруға үйрету; берілген түске сәйкес сары және жасыл түстер; зейінділікті, ұсақ қол моторикасы мен қимыл үйлесімділігін дамыту; ауызекі сөйлеу тілін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Құстар біздің досымыз. Торғай

М: 1.Балаларға дала құстары түсінік беріп, оның ішінде торғаймен жақын таныстыру.

2.Суреттер бойынша тілдік қорын жетілдіру, есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Құстарға қамқорлықпен қарауға, көмек бере білуге үйрету.

               Сурет салу

Т: Мұз айдынындағы іздер(конькидің, шананың іздерін қылқаламмен салу)
 М:а)қылқаламды дұрыс ұстай отырып, берілген фонның үстінен коньки ізін ирек сызықтар сызу арқылы көрсетуге үйрету;

Ә)ирек сызықтар сызу дағдыларын қалыптастыру;

Б)табиғаттың әсемдігін түсіне білуге тәрбиелеу.

     Аппликация

Т: Жаңа жылдық шырша

М: жаңа-жыл мерекесі және қыс мезгілі туралы білімдерін дамыту, мереке ерекшеліктерін сезіне білуге үйрету, шыршаны безендіре білуге үйрету, тапсырманы ұқыпты орындауға тәрбиелеу.

Қайталау

4-апта

(Қайталау)

(Қайталау)

(Қайталау)

(Қайталау)

Тақырыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Бізді қоршаған әлем

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Ғажайыптар әлемі (өлі табиғат құбылыстары)

1-апта

     Дене тәрбиесі

1.Жолмен жалаушаға дейін еңбектеу. Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.

2. Түзу сызық үстімен аяқ ұшымен жүру.

10см биіктікке көтеріле өрмелеу.

3.10см биіктікке көтеріле өрмелеу.

Допты қос қолдап торға лақтыру.

Сөйлемді дамыту

Т: Қоян, қонжық.

М. Аю мен қоянның балалармен, олардың сыртқы түрлерімен таныстыру. Суреттер арқылы 2-3 сөзден тұратын сөйлем құрату арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту. Жануарларға деген сүйіспеншіліктерін арттыру.

Сенсорика

Т: Қиылған суреттер.

М: балалардың сенсорлық қабілеттерін: бөлшектерден бүтінді шығару дағдысын дамыту; қол қимылының икемділігі мен көз арқылы бейнені жүргізу дағдысын дамыту; суретте бейнеленген затты тануға және оны атауға үйрету;  сәйкес суреттерді табу; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Көкеністер. Қызанақ, қияр

М: 1. Көкеністер,олардың түстері, жинап алатын мезгілі және неге көкеніс деп аталатынын түсіндіру.

2.Көкеністерді сипаттау арқылы сөздік қорларын, тіл байлықтарын,ойлау қабілеттерін дамыту.

3.Көкеністерді күтіп-баптауға баулу.

Сурет салу

Т. Машинаның дөңгелектері(тығын немесе қылқаламмен дөңгелек салу)

М:а)машинаның дөңгелегін тығын арқылы салуға үйрету;

Ә)жұмыс барысында балалардың өз алдына жеке әрекет көрсетуі мен белсенділігін дамыту;

Б)ойыншықтарды күтіп ұстауға, мұқият ойнауға тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: Тоқаш

М:Балаларды тоқаштың түрлерімен таныстыру, балалардың шығармашылық қабілетін дамыту, пішіндері туралы білімдерін жетілдіру. Жұмысты ұқыпты, таза жасауға тәрбиелеу.

Су-тіршілік көзі

2-апта

   Дене тәрбиесі

1.Допты қос қолдап торға лақтыру. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

2. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

 Арқанның астынан еңбектеп өту.

3.Арқанның астынан еңбектеп өту.

 Шеңбер бойымен (д-өгеленіп) жүіру. 

         Көркем әдебиет

Т:«Шалқан» (орыс халық ертегісі)

М: баларды әдеби кейіпкерлердің әрекеттері мен жүріс тұрысын талдауға, оларға қабылданған ережелерге сәйкес баға беруге үйрету. 

               Құрастыру

Т:Пойыз

М:балаларды құрылыс материалдары мен жұмыс жасауға үйрету, олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагагтың ұсынған шарты бойынша құрылыс материялдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып пойыз құрастыра білуге текшені, кірпішті бір-бірінен ажырата білуге үйрету.

         Жаратылыстану

Т:Мөлдір сулар,теңіздер

М: Балалрға сідың пайдасы жайла айтып таныстыру. Өмір тіршілігісмізге керек екенін түсіндіру.

Сурет салу

Т: Түрлі түсті моншақтар

(Саусақ, мөр немесе қыл қаламмен моншақтардың суретін салу).

М: а) сусақ немесе бастырма арқылы моншақтың суретін салуға үйрету;

ә) бояумен ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

б) әсемдікті, әдемілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Біздің көшедегі көліктер

3-апта

   Дене тәрбиесі

1. Шеңбер бойымен (д-өгеленіп) жүіру. 

Құм салынған қапшықты 50 см жоғарырақ қойылған жәшікке лақтыру.

2.Құм салынған қапшықты  жәшікке лақтыру. Таяқшлар арасымен қос аяқпен секіру (диаметрі 1,5 см; ұзындығы 50 см).

3. . Таяқшлар арасымен қос аяқпен секіру (диаметрі 1,5 см; ұзындығы 50 см). Еденде ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру.

Сөйлеуді дамыту

Т: Киім дүкені

М: Балаларды киім түрлерімен таныстыру, ұл мен қыздың киімін ажырата білуге үйрету. Бір-екі сөздермен сөйлем құратып, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа баулу.

Сенсорика

Т: Сақинаны ал.

М: балаларда заттық-жабдықтық әрекетті қалыптастыру: таяқтың көмегімен түрлі түсті заттарды өзіне қарай жылжыту; ұсақ қол моторикасын жетілдіру; ауызекі сөйлеуде тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Қысқы ағаштар. Шырша. 

М: 1. Ағаштардың түрлерімен таныстыру. 

2.оның ішінде шыршаның әдемі болып өсуі үшін адамдардың көмегінің қажет екендігін баларға түсіндіру.

3.шыршаны суару, түбін тазалау сияқты жұмыстар туралы түсіндіріп, қарапайым еңбек іс-әрекетіне дағдыландыру.

Сурет салу

Т: Үйдің терезесіндегі жарықтар (қылқаламмен жарық сәулелерін салу)

М: А. Қылқаламмен үзік сызықтарды кеңістікте дұрыс орналастыра сызуды үйрету; 

Ә. Бояумен ұқыпты жүмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

Б. Сурет салуға деген қызығушылыққа тәрбиелеу

Аппликатция

 Т: Үлкен көліктер

М:көліктер туралы білімдерін нықтылау, көліктің бөлік түрлерімен таныстыру, мәнерлілік элементтеріне тәрбиелеу.

Үлкен және кіші үйлер

4-апта

Дене тәрбиесі

1.Ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру.

Аласа ұзын орындық үстінде еңбектеу.

2.Аласа ұзын орындық үстінде еңбектеу. Кішкентай допты себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.

3. Кішкентай допты себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.

Допты алға домалату және оны қуып жетіп ұстау. 

Көркем әдебиет

Т: Дәрігер Айболит (ертегі)

М: балаларды мейірімділікке, өзге адамдарға, жануарларға қамқорлық сезімін білдіруге талаптандыру. Ертегі арқылы балаларды табиғатты қорғауға, өсімдіктер мен құстарға қамқорлық жасауға үйрету.

Құрастыру

Т: Үйшіктерді жасаймыз.

М:Үй бөліктерін дұрыс орналастыру,балалардың ұсақ қол моторикасын жетілдіру, қағазбен ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т:

М:

Сурет салу

Т: Торғайларға жем шашамыз (фломастермен нүктелер салу)

М: а. Фломастер, қағаз бен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, қағаз бетіне нүктелерді түсіруді үйрету; 

Ә. Ойын тәсілдері арқылы ой-қиялдарын дамыту;

Б. Құстарға деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Тақырыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Салттар мен фольклор

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Қазақ

Үй жабдықтары

1-апта

Дене тәрбиесі

1. Допты алға домалату және оны қуып жетіп ұстау. 

Құм салынған қапшықты (60 см қашықтыққа) шеңберге лақтыру.

2.Құм салынған қапшықты (60 см қашықтыққа) шеңберге лақтыру. Нысанаға дейін еңбектеу. 

3. Нысанаға дейін еңбектеу. Таяқшалардан қос аяқпен секіру.

Сөйлемді дамыту

Т: Көрсет және қайтала! 

М: өткен оқу іс-әрекеттерінде алған білімдерін бекіту. Өлеңнің мазмұнын түсіне білуге үйрту. Тазалыққа баулу. 

Сенсорика

Т: Тауық және оның балапандары.

М: Балаларда заттық-жабдықтық әрекетті қалыптастыру: таяқтың көмегімен түрлі-түсті заттарды өзіне қарай жылжыту; ұсақ қол моторикасын жетілдіру; ауызекі сөйлеуде тілдерін дамыту. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Мөлдір су.

М: 1.Балаларға судың адам үшінде, жалпы тіршілік үшінде керек екендігін түсіндіру.

2.Суды үнемдеп пайдалану, суды ластауға болмайтындығы жөнінде түсініктерін қалыптастыру.

3.Табиғат байлығына қамқор бола білу дағдыларын жетілдіру.

Сурет салу

Т: Орамалды безендіру (дөңгелек, үшбұрыштарды тығын, картоп ойындысы немесе саусақпен салу).

М: 1.Қағазға бастырмамен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, орамалды геометриялық пішіндермен безендіруге үйрету;

2.Саусақ, қол қимыл қозғалыстары мен икемділіктерін дамыту;

3.Балаларды әсемдікті көре білуге тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: Құймақ

М: Құймақтың қалай жасалатынын түсіндіру, мүсіндеу тәсілдерімен таныстыру алақанға салып домалақтап ойып кейін оны жалпақтау, өздерін ұқыпты істеуге тәрбиелеу.

Мерекеге арналған киімдер

2-апта.

Дене тәрбиесі

1.Таяқшалардан қос аяқпен секіру. Қабырғадағы гимнастикалық баспалдаққа өрмелеу.

2. Қабырғадағы гимнастикалық баспалдаққа өрмелеу.

Еденде созылып жатқан арқан үстінде бір қырымен жүру.

3.Жерде созылып жатқан арқан үстінде бір қырымен жүру.

Баяу, қарқынды өзгерте отырып жүгіру.

Көркем әдебиет 

Т: Қасқыр мен жеті лақ (ертегі)

М: Балаларды әдеби кейіпкерлердің әрекеттері мен жүріс тұрысына талдау жасауға, оларға өзара мейірімділікті, қайырымдылықты білдіруге көмектесу, қабылданған ережелерге сәйкес баға беруге үйрету.

Құрастыру

Т: «Бауырсақ» ертегісі бойынша (қағазды умаждап бүктеу)

М: Балалардың ұсақ қол моторикасын жетілдіру, қағазды умаждау арқылы белгілі бір затты жасауға болатынын түсіндіру, қағазбен ұқыпты жұмыс жасай білуге тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Көктемгі табиғат

М: 1.Көктемгі табиғатты бақылап, оның ерекшеліктерін түсіндіру. 

2.Сурет бойынша сөйлем құрап, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру. 

3.Табиғатты аялауға баулу.

Сурет салу

Т: Қуыршақ Сәуленің көйлегін безендіреміз. (дөңгелек, үшбұрыштарды тығын, картоп ойындысы не саусақпен салу)

М: 1.Қылқаламмен немесе саусақ арқылы көйлекті дөңгелек пішіндерімен  (үлкен, кіші) безендіруге үйрету; негізгі түстер туралы білімдерін бекіту.

2.Саусақтарының икемділігін арттыру, көйлекті әдемі әшекейлеу арқылы ой қиялдарын дамыту.

3.Сурет слуға деген қызығушылыққа және талғампаздыққа тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Армысың, әз наурыз! 

3-апта

Дене тәрбиесі

1.Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.

Кедергіден аттап өту.

Ойын-жаттығу «Қонаққа барамыз». 

2.Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіру.

3. 1м арақашықтықтан  отырып бір-біріне допты  домалату («Бірге ойнайық»)орында тұрып, қос аяқпен секіру.

Сөйлемді дамыту

Т: үй жануарлары қалай дыбыстайды?

М: Үй жануарларымен таныстыру. Жануарлардың дауыстары жазылған үн таспаны тыңдату арқылы «жануарлар қалай дыбыстайды?»  сұрағына жауап беруге үйрету. Жануарларға қамқорлық жасау керектігін түсіндіру.

Сенсорика

Т: Дөңгелек күн

М: Балаларға таныс геометриялық фигуралар (үшбұрыш, дөңгелек, шаршы) туралы білімді бекіту; тапсырыс пен сөздік мағынасы бойынша, заттар түсіне бағыттала заттарды іріктеп таңдауды үйрету; балалардың түс пен жайлы білімдерін бекіту; қабылдауды, есте сақтауды, көрнекі-бейнелік ойлауды дамыту; балаларды әр-түрлі сенсорлық сезінулер мен байыта отырп, қоршаған ортада бағдарлау тәжірибесін кеңейтіп, талпынушылықпен білуге құмарлыққа тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Наурыз келді.

М: 1.Наурыз мерекесінің баска мерекелерден ерекшелігін түсіндіру.

2.Мерекелік тілектер, дәстүрлер туралы түсінік беру. 

3. Балаларды халқымыздың салт-дәстүрін қадірлей білуге тәрбиелеу.

Сурет салу

Т: Әжемнің өрнектері (берілген бөліктерді қылқаламмен бояу немесе қарандашпен бояу)

М: 1.Түрлі-түсті бояуларды пайдаланып текеметті безендіруге үйрету, негізгі түстер туралы білімдерін бекіту; 

2.Сурет салуға деген ынта-ықыластарын арттыру;

3.Ұлттық өнеоге деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.

Аппликация

Т: Бөрік сәндейміз.

М: Сәндік өнер туралы білімдерін нықтылау, бөрікті әшекейлеуге үйрету, ою өрнектер түрлерімен таныстыру, мәнерлілік элементтеріне тәрбиелеу.

Көктем келді!

4-апта

Дене тәрбиесі

1.Допты лақтыру  «Себетке допты лақтыр».    

2. Еңістақтайдыңүстіментөрт тағандап еңбектеу «Көпірдің  үстімен  еңбекте»

3.Допты бір-біріне домалату «Допты  домалат»

Көркем әдебиет

Т: Түлкі мен қоян(ертегі)

М:ертегідегі кейіпкерлердің іс-әрекеттерін келтіре отырып, қимылдарын көрсете білуге баулу

Құрастыру

Т: Жасыл шөп 

М: балаларды қағазбен жұмыс жасауға үйрету, ұсақ қол моторикасын дпмыту, жолақ қағаздарды түзу қиюға дағдыландыруға үйрету, жөпті жүлуға болмайтындығын түсіндіру.

Жаратылыстану

Т: Көктемгі табиғат 

М: 1.Көктемгі табиғатты бақылап, оның ерекшеліктерін түсіндіру.

2.Сурет бойынша сөйлем құрап, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру.

3.Табиғатты аялауға баулу.

Сурет салу 

Т: Түрлі түсті сақиналар (Қылқаламмен дөңгелектер салу)

М: 1.Қол, саусақ қимыл қозғалыс икемділігін бейімдей отырып дөңгелек пішін салуға үйрету, бояу түстерін ажырату дағдыларын қалыптастыру; 

2.Ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын, кеңістікті бағдарлай білу қабілетін дамыту;

3.Сурет салуға қызығушылыққа және түстердің үйлесімділігін сезіне білуге тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Алғашқы тамшылар 

5-апта

Дене тәрбиесі

1. Жұптасып жүруге дағдыландыру.

Берілген бағытта жалаушаға дейін жүгіру.

2.Шеңбер бойымен жұптасып жүру.     Қонжыққа дейін  еңбектеу.

3.Допты қос қолдап лақтыру. 

Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіру.

Сөйлеуді дамыту

Т: Жаңбырлы күн.

М:Балалардың табиғат құбылыстарымен таныстыру, тілдік қорын дамыту. Гүл, тас, су, ағаштармен таныстыру.

Сенсорика

Т:Құлыншаққа арналған жол.

М:Балаларға түрлі- түсер арасындағы қызыл, жасыл түстегі заттарды таңдауға үйрету.

Жаратылыстану

Т:«Ағаштармен танысу»

М: Ағаштарды тануға және атауға үйрету: қайың, терек және т.б. оларды күтіп-баптаудағы адамдардың еңбектерін бақылау

Сурет салу

Т: Жаңбыр тамшылары . Қол саусақтарымен жаңбыр тамшыларын салу.

М: 1.Қағазға бетіне суретті дұрыс  және тиянақты етіп салуға үйрету.

Қимыл қозғалыстары мен икемділіктерін дамыту;

3.Балаларды әсемдікті көре білуге тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: Әтешке арналған қоршау.

М: Балаларды үй құстарымен таныстыру, әтешке арнап қоршау жасауды мүсіндеу, мүсіндеуге деген қызығушылығын арттыру.

Тақырыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Біз еңбекқор баламыз

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Күн шуағы

1-апта

Дене тәрбиесі

1.Бір қатар тізбекпен баяу және жылдам жүру. Қол ұстасып, шеңбер құрып тұру. «Ауылға саяхат»

2.Қол ұстасып, шеңбер жасау. Алаңның бір шетінен екінші шетіне баяу, жылдам жүгіру (жалаушаға дейін)

3.Алаңның бір шетінен екінші шетіне баяу жүгіру (жалаушаға). Бір орында тұрып, қос аяқпен секіру. 

Сөйлемді дамыту

Т: Шалқан ертегісі.

М: ертегі мазмұнымен таныстыру. Ертегі кейіпкерлерінің бір-біріне айтқан сөздерін айтқызу арқылы оны сахыналауға талпындыру. Еңбекқорлыққа баулу.

Сенсорика

Т: Ұзын-қысқа

М: «Ұзын», «қысқа» ұғымдарымен таныстыру; беттестіру (бетіне қою) әдісі арқылы ұзындықты салыстыруға үйрету; сондай-ақ заттармен тәжірибелік әрекет барысында ұзындық туралы білімдерін қолдана білуге үйрету; қашықтан заттарды ұзындықтары бойынша салыстыруды, көз мөлшерін дамыту; ұсақ қол моторикасын дамыту, Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

      Жаратылыстану

Т: Бөлме өсімдігі. Фикус гүлі

М: 1.Гүлдерге деген қамқорлық сезімдерін ояту. Дала гүлдерімен бөлме гүлдерінің айырмашылығын түсіндіру.

2.Бөлме гүлдерінің бірі-фикус гүлдерімен таныстыру. Сөздік қорларын молайту.

3.Бөлме гүлдеріне деген сүйіспеншіліктерін арттырып, оларды қамқорлыққа ала білуге және күтіп баптауға үйрету.

          Сурет салу

Т: жылғалардан су ақты (қылқалам мен жылғаның суретін салып бояу)

М: 1.көктем мезгілінің ерекшеліктерімен таныстыру; қылқаламмен ирек сызықтар салуды жалғастырып бояуды үйрету;

2.ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру;

3.жыл мезгілдеріне деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.

         Мүсіндеу

Т: Күнді дөңгелектеп жасаймыз.

М:Қоршаған ортамен таныстыруды жалғастыру,

Дөңгелек  пішінді және мүсіндеуге үйрету, сондай-ақ ермексазды дұрыс қолдануға үйрету.

Бұлттар

2-апта

Дене тәрбиесі

1.Бір орында тұрып, қос аяқпен секіру. Белгіленген жерге дейін (2-3 м) еңбектеу.

2.Белгіленген жерге дейін (2-3 м) еңбектеу. Таяқшалардан (3-4…) аттап жүру.

3. Таяқшалардан (3-4…) аттап жүру. Кегельдер арасымен допты қос қолмен ұстап жүріп өту

Көркем әдебиет

Т: әке мен бала (әңгіме)

М: Әңгімені тыңдай білу дағдыларын дамыту. Үлкендерді тыңдауға, еңбек сүйгіштікке тәрбиелеу. 

Құрастыру

Т: Төбешік 

М: балаларды құрылыс материялдарымен жұмыс жасауға үйрету, олардың пішінін, түсін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру, педагогдың ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып төбешік құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Ас атасы-нан

М: 1. Балаларға нанды басқа тағамдарға қарағанда көбірек қолданатынымыз жөнінде түсінік беру. Нанның қасиетімен таныстырып,нанның қиқымын жерге тастамай, оны қастерлей білуге баулу.

2.Нан туралы мақал-мәтелдерді, тыйым сөздерді, тақпақты оқу және қайталау, балалардың сөздік қорын жетілдіріп, тілін дамыту.

3. Нанның дастарқанға қалай келетінін әңгімелеп, үлкендердің еңбегін құрметтеуге үйрету

Сурет салу 

Т: Құстар сайрайды (фломастер немесе қарандашпен үзік сызықтар сызу)

М: 1. Кеңістікті бағдарлай отырып үзік сызықтарды салу дағдыларын бекіту;

2.Құстар үнін тыңдау арқылы қуанышты көңіл күй туғызу, оны өз іс әрекетінде маңайындағыларға бере білуге дағдыландыру; 

3.Құстарға деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Жау-жау жаңбыр!

3-апта

Дене тәрбиесі

1.Кегельдер арасымен допты көтеріп жүру. Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру(диаметрі 10-15см)

2.Допты 50-60 см арақашықтыққа лақтыру (10-15см).Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.

3. Баяу қарқынды өзгерте отырып жүгіру.Бір қатармен тізені жоғары көтеріп жүру.

Сөйлемді дамыту

Т: Үй құстарына жем береміз.

М: Үй құстары және олардың пайдасы туралы түсіндіру. Сурет бойынша әңгіме құрату арқылы ауызекі сөйлеулерін дамыту, есте сақтау қабілеттерн дамыту. Балаларды үй құстарын қамқорлыққа алуға баулу.

Сенсорика

Т: Бақ-бақ гүлдер

М: Фланелеграфта түрлі түсті геометриялық пішіндерді- шеңбер мен үшбұрышты орналастыруды үйрету; балалар назарын белгілі бір тустегі фигура әр түрлі заттарды бейнелеу (бақ-бақ гүлді) үшін қолданылуы мүмкін екеніне аудару. Ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Құстар біздің досымыз. «Торғай»

М: 1.Балаларға дала құстары түсінік беріп, оның ішінде торғаймен жақын таныстыру.

2.Суреттер бойынша тілдік қорын жетілдіру, есте сақтау қабілетін дамыту.

3.Құстарға қамқорлықпен қарауға, көмек бере білуге үйрету.

Сурет салу

Т: Егістіктегі бақ-бақтар

М: 1.Балаларды егістікте өсіп тұрған бақ-бақ гүлінің пішінін, әдемілігін сурет арқылы жеткізуге үйрете отырып, бояу мен жұмыс істеу біліктіліктерін жетілдіру;

2.өздері салған суреттеріне қуана білуге және естетикалық талғамымен шығармашылығын дамыту.

3.табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімін тәрбиелеу.

Аппликация

Т: Бұлттарға жаңбыр бөліктерін жапсыру.

М: аспан денелерін ажырата білуді үйрету, бұлттардың түсін анықтау.

Жәндіктер 

4-апта

Дене тәрбиесі

1.Допты қос қолдап торға лақтыру. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

2. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

 Арқанның астынан еңбектеп өту.

3.Арқанның астынан еңбектеп өту.

 Шеңбер бойымен (д-өгеленіп) жүіру. 

Көркем әдебиет

Т: Құмырсқа мен көгершін (әңгіме)

М: балаларды әдеби кейіпкерлердің әрекеттері мен жүріс тұрысын талдауға, құмырсқаның еңбек қорлығын, көгершіннің бейбітшілік құсы екендігін айтып түсіндіру, сөздік жұмыстар жүргізу. 

Құрастыру

Т: Тар және кең жолдар

М: Балаларды тар және кең ұғымдарымен таныстыру, құрылыс материялдарымен жұмыс жасай білуге, олардың пішінін, түсін, көлемін ажырата алуға және педагогтың ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыруға білуге дағдыландыру, ұқыпты жұмыс жасауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Көктемгі табиғат 

М: 1.Көктемгі табиғатты бақылап, оның ерекшеліктерін түсіндіру.

2.Сурет бойынша сөйлем құрап, байланыстырып сөйлеуге дағдыландыру.

3.Табиғатты аялауға баулу.

Сурет салу

Т: Шөптегі қанқыз (Қылқаламмен шөптің суретін салу)

М: 1.Балаларға шөпті бояуды сүйкей жағу тәсілі арқылы салуды үйретуді жалғастыру;

Шөпті бейнелегенде оның толық бетті қамтуын қадағалау.

2.Сурет салуға деген қызығушылықтарын арттыру;

3.Табиғатқа деген сүйіспеншілік сезімдерін тәрбиелеу.

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Тақыр

ыпша

Денсаулық

Коммуникация

Таным

Шығармашылық

Әлеумет

Әрқашан күн сөнбесін!

«Денсаулық»-3

Коммуникация-1

Сөйлеуді дамыту-0,5

Көркем әдебиет -0,5

Таным- 2

Сенсорика-0,5

Құрастыру-0,5

Жаратылыстану-1

Шығармашылық- 3

Сурет салу-1,  Мүсіндеу-0,25

Аппликация-0,25,  Музыка – 1,5

Достықтық мерекесі

1-апта

Дене тәрбиесі

1.Ирелеңдеп жатқан жіптің үстімен жүру.

Аласа ұзын орындық үстіндееңбектеу.

2.Аласа ұзын орындық үстіндееңбектеу. Кішкентай допты себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.

3. Кішкентай допты себетке оң және сол қолдарымен лақтыру.

Допты алға домалату және оны қуып жетіп ұстау. 

Сөйлемді дамыту

Т: Мысық

М: Балаларды үй жануары-мысық туралы әңгімелей білуге үйрету.     2-3 сөзден тұратын сөйлем құрату арқылы ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Жануарларға деген қамқорлық сезімдерін ояту.

Сенсорика

Т:Қуыршаққа арналған тартулар.(Әртүрлі көлемдегі бірдей заттарды 2 топқа бөліп қою)

М: Балалар назарын заттардың өлшеміне аудару, оларда өлшем айырмашылығы мен ұқсастықты орнатудың қарапайым тәсілдерін қалыптастыру; осындай, мұндай емес, үлкен, кішкентай сөздерінің мағанасын түсінуге үйрету, ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Ойыншықтармен ұқыпты ойнауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Тату доспыз бәріміз

М: 1.Балаларға достық, татулық, бірлік ұғымдарын түсіндіру. Өзара татулық сезімдерін дамыту.

2.Жас шамасына сәйкес ұлтжандылық сезімдерін қалыптастыру.

3.Достықты қадірлей білуге тәрбиелеу.

Сурет салу

Т: Мерекелік отшашу

(қылқаламмен мерекелік отшашу салу)

М:1.Мерекелік отшашудың әдемілігін сурет арқылы жеткізуге,     отшашудың суретін салуға үйрету;

2.Бояумен жұмыс істеу тәсілдерін жетілдіру.

3.Әдемілікті сезіне білуге тәрбиелеу.

Мүсіндеу

Т: үй құстарына жем шашайық

М: Балаларды үй құстарымен таныстыру, мүсіндеу тәсілдерін дұрыс қолдану. Үй құстарына деген қамқорлық сезімге тәрбиелеу. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Кепірқосақ

2-апта

Дене тәрбиесі

1.Тепе-теңдікті сақтау жаттығуы.

Кедергіден аттап өту.

Ойын-жаттығу «Қонаққа барамыз». 

2.Алға қарай ұмтыла екі аяқтап секіру.

3. 1м арақашықтықтан  отырып бір-біріне допты  домалату («Бірге ойнайық»)орында тұрып, қос аяқпен секіру.

Көркем әдебиет

Т: Түлкі мен тырна

(орыс халық ертегісі)

М:Балаларды әдеби кейіпкерлердің әрекеттері мен жүріс-тұрысына талдау жасауға, оларға қабылданған ережелерге сәйкес баға беруге үйрету. Сыпайылыққа тәрбиелеу.

Құрастыру

Т: Үстел және орындық

М:Балаларды құрылыс материалдарымен жұмыс жасауға үйрету; олардың түсін, пішінін, көлемін ажырата алуға дағдыландыру,педагогтің ұсынған шарты бойынша құрылыс материалдарын кеңістікте дұрыс орналастыра отырып үстел мен орындықты құрастыра білуге үйрету.

Жаратылыстану

Т: Менің атам-майдангер

М: 1. Жеңіс күні туралы түсінік беру.

2.Батыр аталарымыз бен апаларымыздың ерліктерімен таныстыру.

3.балалрды ұлтжандылыққа, отан сүйгіштікке тәрбиелеу, елін, жерін сүйетін батыл азамат болуға баулу.

Сурет салу

Т:түрлі түсті жолақтарды сызу( қылқаламмен ұзын жолақ суретін салу)

М: 1.Жасыл түсті пайдалана отырып кепірқосақ суретін салуға үйрету;

2.Саусақ бұлшық еттерін, қол қимыл-қозғалыс икемділіктерін дамыту;

Музыка жетекшісінің жоспары бойынша

Мен жасай аламын

3-апта

Дене тәрбиесі

1.Допты қос қолдап торға лақтыру. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

2. Кішкене қапшықты төбесіне қойып, тақтай үстімен жүру.

 Арқанның астынан еңбектеп өту.

3.Арқанның астынан еңбектеп өту.

 Шеңбер бойымен (д-өгеленіп) жүіру. 

Сөйлемді дамыту

Т: Уй жануарларның төлдері.

М: үй жануарлары және олардың төлдері туралы алған білімдерін толықтыру. Жануарлардың төлдерін ажырата білуге үйрету және сурет бойынша әңгіме құрату арқылы ақыл-ойларын дамыту. 

Сенсорика

Т: Ұшатын көбелектер.

М: заттардың түстері жайлы білімдерін, заттарды түстері бойынша іріктеу ептілігін бекіту; спектордың барлық түстеріне (қызыл, көк, сары, жасыл, ақ, қара) қарай педогогтың белгісінен кейін қимылдауға үйрету; ұсақ қол моторикасын жетілдіру. Табиғатты аялауға тәрбиелеу.

Жаратылыстану

Т: Бөлме өсімдігі. Қоян құлақ.

М: 1.Гүлдерге деген қамқорлық сезімдерін ояту. Дала гүлдерімен бөлме гүлдерінің айырмашылығын түсіндіру.

2.Бөлме гүлдерінің бірі- қоян құлақ гүлдерімен таныстыру. Сөздік қорларын молайту.

3.Бөлме гүлдеріне деген сүйіспеншіліктерін арттырып, оларды қамқорлыққа ала білуге және күтіп баптауға үйрету.

Сурет салу

Т: Доп салу (құм бетіне саусақпен сурет салу)

М: 1.Балаларға қарапайым дөңгелек пішінді саусақпен құмда салуды үйрету.

2.Саусақтарының икемділігін арттыру.

3.Өз жұмысының нәтижесіне қызығушылықпен қарауға және ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Аппликация 

Т:Түрлі-түсті жалаушалар

М: Балаларды жалаушалардың түстерімен таныстыру, дайын пішіндерді рет-ретімен орналастыру. Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Қайталау

Қайталау

Қайталау

Қайталау

Қайталау