» Страница 5

 
 
 
Сортировать статьи по: дате | популярности | посещаемости | комментариям | алфавиту

«Кітап –балалар шығармашылығының қайнар көзі!» (Ата-аналарға кеңес)

Автор: admin от 7-11-2017, 03:19, посмотрело: 588

0
«Кітап –балалар шығармашылығының қайнар көзі!»
(Ата-аналарға кеңес)

«Кітап –балалар шығармашылығының қайнар көзі!» (Ата-аналарға кеңес)

«Адамды тәуелсіз өмір үшін рухани
жағынан дайындау үшін оны
кітап әлеміне енгізу керек».
В.А. Сухомлинский

Мақсаты: ата-аналардың назарын балаларға көркем әдебиетке қызығушылықты дамытуға тарту.
Мектепке дейінгі балаларды өз ана тілінде сөйлеуге үйретуде, тәрбие мен білім беру жұмыстарын ұйымдастыруда олардың сөйлеу тілін дамытуға, сөз құрастырып сөйлеуіне, сөздік қорының молаюына баса көңіл бөлген жөн. Сәбилердің дүние танымын кеңейтіп, ойын өрістетіп тіл байлығын жетілдіруде көркем әдебиеттің алатын орны ерекше.
Балаға әңгімелеп айтуға, оқып тыңдауға, жаттауға арналған материал оның даму деңгейіне, балаға түсінікті, олардың сөз қорын жаңа сөздермен байытатындай болуы керек.
Баланың тілін дамытудың негізгі көзі –көркем шығарманың мәтіні екеніне ерекше тоқталып өтетін болсақ, 3-4 жасқа дейінгі балалардың суретті кітапты қызыға қарайтыны мәлім. Сондықтан оларға суреті айқын кітапшаларды көрсетіп, мазмұнын айтып беру қолайлы.
5-6 жастағыларға кітаптан көлемдірек ертегі, әңгіме оқып беріп, оқыған шығарманы 15-20 минут тыныш тыңдай білуге, әңгімелеп беруге үйрету қажет. Сондай –ақ оқылған әңгіме, ертегі мазмұнына сай бір оқиға төңірегінде сурет бойынша әңгіме құрап айтуға мүмкіндік жасау керек.
Бастауыш сыныптардың бағдарламасының күрделі және көлемді екенін және оны оқуды білмейтін, оның бағытын меңгеру үшін кейде қиын болғаны жақсы мәлім. Алғашқы сынып оқушыларына әсіресе қиын. Басқа мағынада, балаларды оқуға қабілетті. Оқу процесіне ену оңай, олар білімнің жаңа кезеңінде қолайлы.Балаларды кітап оқуға баулу
Еліміздің азаматтары қазіргі заманға сай білімді, мәдениетті, оған қоса адамгершілік, кішіпейілділік, қайырымдылық, шындық, адалдық, үлкендерді құрметтей білу сияқты асыл қасиеттер бала бойына кітап арқылы біртіндеп сіңеді. Баланы кітап оқуға көбірек баулу және пайдалы оқу үшін, ең басты балаларға кітапты сүюге көмектесу керек. Қазіргі балалардың көбінің қиялдары компьютерлік ойындарға ауып кетуіне қарамастан, кітапханашылар мен ата - аналарда, балаларға кітап әлемін сыйлау мүмкіндігі және құқығы қалады. Кітап оқуға үйрету үшін ең алдымен ата - анарға кеңес беру керек. Балаға бір жасынан - ақ кітап ұстатып үйреткен дұрыс. Яғни, ол сәби кезінен бастап кітапты көруге тиіс. Баланы кітапқа қызықтыру үшін суретті, санамақ кітаптардан бастау керек. Үнемі газет - журнал, кітап оқып отырған ата - ананы көрген бала да кітапқа қызығып өседі. 4 - 5 жастан бастап әңгіме, ертегілер оқуға болады.

Баланы мектепке дейін оқуға үйретудің көптеген жолдары бар және олардың әрқайсысы өзіндік жағынан жақсы. Бірақ мыналарды ескеру өте маңызды:
1. Оқу жүйесі мектеп бағдарламалары бойынша келісілуі керек және когнитивті негізде болуы керек.
2. Баланы тітіркендірмейтін және балағат етпейтін ойын әдістерін қолдану қажет.
Бесінші ғасырдың балалары сауаттылыққа барынша бейімделеді, өйткені олар қиялдың өткірлігі мен жарықтығымен ерекшеленеді. Дегенмен, сәбилердің есте сақтауы мен көңіл-күйі өте тұрақсыз, сондықтан білімдер біртұтас болу үшін бірнеше рет танысуға қайта оралу керек.
Құрметті ата-аналар! Есіңізде болсын: сауаттылық - баланың өміріндегі шешуші кезең. Және бұл қаншалықты жақсы болады сізді көп байланысты, сіздің шыдамдылық, махаббат, мейірімділік.
Оқуға байланысты барлық нәрсеге шынайы қызығушылық таныт. Қандай жағдайда болмасын немқұрайдылық пен басқа да жағымсыз аспектілердің «қатал қысымына» жол бермеңіз. Балаға өз күшіне сенуге беріңіз. Өзіңізге сәттілік сезініп, өзіңіз үшін кішкене жаңалықтарды жасаңыз және байланысу үшін қуана-қуана хабарласыңыз. Ойлануға, бастамашылығын, шығармашылығын көрсетсін; баланың тілегінен өтуге тырысыңыз және оны оқығаныңызбен бас тартпаңыз!Кітап оқу баланың ой - өрісін кеңейтеді, ойлауға үйретеді, сөйлеу қабілетін, есте сақтауын, қиялын дамытады, танымдық және дамытушылық қызметін анықтайды. Баланы кітап оқуға көбірек баулу және пайдалы оқу үшін, ең басты балаларға кітапты сүюге көмектесіп, алдын ала бос уақытында оқитын кітаптарының тізімін белгілеп, оны ата - анасы өздері ұсынуға болады. Баланы жас кезінен кітапты құрметтеуге және оны күтіп ұстауға баулыған жөн. Сондай - ақ, білімнің бір көзі – балалар басылымы. «Айгөлек», «Балдырған», «Мөлдір бұлақ», «Ақ желкен» журналдарына алып, оқып отырса, баланың білімі мен танымы талабына сай болады.Немістің ұлы ақыны Гете: «Көкірегі ашық адам оқи білуді үйренудің қаншалықты қиын екенің біледі, мен бұған сексен жыл өмірімді арнадым, бірақ әлі кітап оқуды толық үйрендім деп айта алмаймын» деген екен. Балаға кітап оқуды үйретудің алғы шарттары:
1. Кітаптың құдіретін ұғындыру. Оны жыртпауға, тік отырып оқуға үйрету. Авторының кім, не жайында, қай жылы, қайдан шыққаны туралы білуі шарт.
2. Кітапты түсінбей құр оқудан сақтандыру керек, талғап оқуға, оған көз - қарасын білдіре алуға, қысқаша фабула жазуға үйрету. Фабула - баяндалатын оқиғалар желісінің қысқаша мазмұны.
3. Оқыған кітабының ішінде түсінбеген сөзді не мақал - мәтелдерді, не дәйек сөздерді теріп жазып алуға арнайы дәптер аштыру керек. Осыдан келіп ол баланың еңбек етуге құлшынысы туады, зейіні артады, талғамы өседі, көп оқуға тырысады, сөздік қоры молаяды. Кітап оқуға қызығушылық ерте балалық жастан қаланады және осы жерде көбі ата - анаға байланысты болады. Отбасы баланың тұлғасын дамытуға ортасы болып табылады, оқуға деген қажеттілік, қызығушылық пен сүйіспеншілік қалыптасады. Сондықтан баланы уақытында оқуға үйретіп қана қоймай, оны оқуды жақсы көруге ұмтылдыра білуіміз керек. «Өзіңді - өзің тану үшін кітап керек, өзгені тану үшін де кітап керек» депті атақты авар ақыны Р. Гамзатов. Адам айнаға қарап, бет - жүзіндегі өзгерістерді көретіні сияқты кітап арқылы да жаңа әлемді таниды. Басқа бір елдің, қоғамдық міндетін, тілін, дінін, тұрмысын, салт - дәстүрін біледі. Кітап - рухани қазына, байлық, өмір айнасы, замана сыры, тарих шежіресі, оқу - тәрбие құралы. «Артық білім кітапта, ерінбей оқып көруге» - деп Абай Құнанбаев атамыз айтпақшы, адам баласы үшін кітап – тілсіз тәрбиеші. Кітап адам баласына бала кезінен бастап, өмірінің соңына дейін сырлас досы бола алады
Қандай кітаптар таңдау керек?
Балаға кітап сатып алған кезде, өзіңізді қараңыз. Бұл кішігірім бөлшектерді жасамай, түрлі-түсті, түсінікті, шынайы суреттермен болуы керек. Жаңадан бастағандар үшін сөздер мен сызықтар арасында жеткілікті аралықтармен 6-8 мм жоғары қаріпті оқыңыз. Бір бетте үлкен сурет үш немесе төрт жол мәтінімен бірге жүрсе. Шрифт қарапайым болуы керек және балалардың жасына сәйкес келеді - мәтінді дәйекті оқуға барғанда 3,5 мм кем емес. Жылтыр қағаз балаларға арналған кітаптарды оқуға жарамайды.
Оқу гигиенасы.
- Оқып отыру керек! Оқуды оқығандар көзге зиян келтіреді.
- Оқып жатқанда, иілгішсіз түзу отыру керек.
- Бала пайдаланатын жиһаз оның өсуіне сәйкес келуі керек.
- Жарық сол жаққа, бірақ артынан емес, оң жаққа түсіп кетуі керек, өйткені көлеңке жасайды және оқылуды болдырмайды.
«Көздерің шаршаған кезде оқымайсың». Шаршау алдында оқымаңыз. Тамақтан кейін дереу оқу зиян - бұл ас қорытуға кедергі келтіреді
Балалармен тәрбие жұмысын жүргізуде кітапхананың ерекше маңызды болатын себебі: бала кезде оқыған кітап көңілге ұялап қалады, бүкіл өмір бойына өзінің ізін қалдырады.

Кітап оқу мәселесі бүкіл ұлтты толғандыруға тиіс. Кітапқа деген құштарлық – бұл тек кітапханашының ғана жұмысы емес, сынып жетекшісінің және ересектердің де жауапкершілікті болуы. Жастардың рухани дүниесіне де көп көңіл бөліп, көркем әдебиеттерге деген қажеттілікті арттырып, оқуға ынталандыруымыз керек, кітап оқуды насихаттау үшін жоғарғы деңгейде кітапханалық сабақтар, кездесулер, ауызша журналдар, сайыстар, ертеңгіліктер ұйымдастырып, оқырмандар сусындайтындай, ой - пікір туғызатындай етіп өткізу. Кітапхананы шынайы мәдениет ошағына айналдыру. Сондықтан мәдени ошақтарды жандандыру, оның ішінде балаларға қызмет көрсететін мектеп кітапханаларының еңсесін көтеру, дәстүрімізді сақтай отырып, өскелең ұрпақтың білімін, рухани байлығын арттыру, тиімді ақпаратпен қамтамасыз ету өз қолымызда.

Категория: Родителям

 

«Егер сіздің балаңыз солақай болса» (Ата анаға кеңес)

Автор: admin от 7-11-2017, 03:15, посмотрело: 342

0
«Егер сіздің балаңыз солақай болса»
(Ата анаға кеңес)

«Егер сіздің балаңыз солақай болса» (Ата анаға кеңес)

Жердегі барлық дерлік адамдар оң қолы бар және олардың бір бөлігі сол қолымен жұмыс істейді. Сондықтан олар үшін ыңғайлы, оңайырақ. Дегенмен, ата-аналар баласының сол қолымен белсенді екенін байқап, алаңдататын болады.
Адам әмбебаптығы көрінісінен шыққан барлық нәрсеге абай болуда. Біздің уақытымызда қасақана емес, қызығушылық емес, сол қолы бар адамдарды түсінуге деген ұмтылыс және олар туралы көбірек білу, айырмашылықтардың шынайылығының түсінігі сол жақ құбылысқа қатысты өркениетті қарым-қатынастың тәсілі.
Соңғы жылдары олар балаларды балабақшаға және мектепте белсенді және күштеп қайта даярлауды тоқтатты. Түсіну керек, бұл релизация өсіп келе жатқан адамның бүгінгі өміріндегі қиындықтарды тудырып қана қоймай, көп жылдар бойы проблемаға айналуы мүмкін. Сол жақты өмірде табысқа жету үшін кедергі бола алмайды. Оң жақтан және ауырлықтың ауырлығы әртүрлі. Тек сол немесе оң қолмен жұмыс істеуді білетін адамдар бар. Біреу негізінен бір қолды пайдаланады, бірақ сол әрекеттерді екінші жағынан орындай алады. Кез-келген іс-әрекетті, тіпті күрделі, дұрыс және сол жағынан да жақсы орындаушылар бар. Мұндай адамдарға «амбидастр» деп аталады.
Сол жаққа қарай сөйлеуді, қабылдауды, қозғалтқыш функцияларын дамытуда бұзылулар кешені немесе кешігу болуы мүмкін. Міне, бұл мидың дамуында бұзушылық болып табылады. Мидың қызметін қалпына келтіру мүмкіндіктері өте жоғары. Баламен жұмыс істеу, оның дамуына қолайлы жағдай жасау, ауызша бұзушылықтардың өздерінен өтуін күтуге болмайды. Көбінесе жиілікте денсаулық жағдайы мен дамуындағы мүгедектіктің бұзылуы байқалады. Ата-аналардың қолы жетпейтін бала сол жақтан қолайсыздыққа келмеуі керек. Өз-өзіңді ұстаудың өзі ешқандай себеп жоқ
мектеп проблемалары болашақта қандай да бір мамандықты таңдауға кедергі болмайды
.
Солақайлықты анықтау
4-5 жасында қолдардың біреуіне күшті артықшылық пайда болады. Бала бір қолмен жасайтын әрекеттер қарапайым (жазбаша және сурет салудан басқа) және бірдей қозғалыстан тұрады (тістерді щеткамен тазалау, қасықты жеп, тарақпен тарау). Күнделікті моторлық белсенділіктің көпшілігі екі қолдың да қатысуын талап етеді, бірақ әр қол өзінің іс-әрекеттерін орындайды. Бала торапты қалай тартып жатқанын, аяқ киімдерін байлап, текшелерді бүктеп, дизайнерді жинайтынына көз салыңыз. Сіз бір қолыңыздың (көшбасшы) белсенді қозғалатындығын, ал екіншісі объектіні ұстап тұрғанын көресіз.
Жетекші қолды анықтау үшін тестілеу.
• Бала сіз тексеретіндігіңізді білмейді, сондықтан оны ойнауды сұраңыз.
• Ойын ережелерге сәйкес болуы керек: ересек балаға мүлде қарсы тұруы керек және барлық бейімделулер, жеңілдіктер, нысандар үстелдің ортасында, оң және сол қолынан бірдей қашықтықта орналасуы керек.
Бірінші міндет - сурет салу. Баланы қағаз парағынан өз қалауы бойынша тартуға шақырыңыз. Екінші жағынан да солай істеңдер. Суреттердің сапасы бағаланады.

Екінші тапсырма - кішкене қоршаудың ашылуы (ойын-сауық қорапшасы немесе санауыш тақтайшалары бар). Акцияны бағалау кезінде аварияны болдырмау үшін бірқатар қораптар ұсынылады. Қол жәшіктерді ашады және жабатын көшбасшы болып саналады.
Үшінші міндет - таяқтарды салу. Алғашқы үшбұрыш төртбұрышты қояды, содан кейін екінші және үшінші жолдарды шығарады.
Төртінші тапсырма - бұл ойын. Кішкентай (теннис доптары) қажет, ол бір қолыңызбен лақтырып, ұстай аласыз
2
Доп баланың алдында тікелей үстелге қойылады, ал ересек допты лақтырып тастауды сұрайды. Тапсырма бірнеше рет қайталанады. Допты себетке, шелекке лақтыра аласыз.
Бесінші тапсырма - қайшымен контур бойынша үлгіні кесу. Бала қайшы ұстайтын қолды, ал ол ашықхат ұстап тұруы мүмкін. Бұл тапсырманы бингтік карталармен ауыстыруға болады. Барлық карточкалар (10-15 дана). Бала бір қолмен, ал екіншісі (әдетте, осы қолды басқарушы) карталарды қою керек. Балалардың лото карталарын пайдалана аласыз.
Алтыншы тапсырма - жіппен немесе жолмен иненің үстіндегі моншақтарды немесе түймелерді тарту
.
Жетінші міндет - айналмалы қозғалыстарды орындау. Балаға бірнеше бөтелке, бұрандалы қалпақшалар ашуға ұсынылады. Бала бөтелкелерді немесе құмыраны қақпақпен ұстап, құтыға құйып алады.
Сегізінші тапсырма - түйінді түйін. Қорғағыш қолын көтеріп, екіншісі байланысы бар.
Тоғызыншы міндет - бұл үйден, қоршаудан және т.б.
• Қолды текшелерге жиі алып, жинап, орап алатын көшбасшы деп санайды. Балаға дизайнер, әшекей ұсынуға болады.
• Міндеттердің нәтижелері анықталуы керек. Егер жеті артық артық болса, онда баланың қолы жетіспейді.
• Қосымша тапсырмаларды пайдалана аласыз:
• Матчты жарықтандырыңыз (ұсынылмайды).
• • Тұтқаны тесікке салып, оны көтеріңіз.
• • Жіпті білікке салыңыз.
• • Бір кеменің екіншісіне су беру.
• • Инені кішкене нүктеге дейін пайдаланыңыз.
• • Сақинаны бұрап алыңыз.
• • Кішкене бөліктерді (түймелерді, моншақтарды) тар бөтелкеге салыңыз.
• • Қағаздың ішіндегі тесік тесіктері.
• • Бұрын сызылған кресттерді өшіргішпен өшіріңіз.
• 3
• • Инені тесіңіз.
• • Шүмекті, шаңды сілкіп тастаңыз.
• • Тамшуырдан бөтелкенің тар тесікшесіне түсіріңіз.
• • қоңырауды қоңырау шалу.
• • Жабыңыз, найзағайышты ашыңыз.
• • Шыныдан су құйыңыз.
Солақай балалары бар Ата анаға 10 кеңес
1. Ересектер ешқашан, ешқашан да, сол қолы жетпеген балаға сол жақтан теріс қатынасын көрсетпеуі керек.
2. Баламен қарым-қатынастың бір тактикасын сақтауға тырысыңыз. Отбасындағы дау-дамай және ата-ананың балаға деген сұранысының сәйкес келмеуі әрқашан жағдайды қиындатады.
3. Балаңызды мұқият бақылап, оның күйін көріп, ажырата білуі, қайғы-қасіретінің себептерін біліп, оның қиындықтарын түсініп, оларды жеңуге көмектесу керек.

4. Сол қолдылық - бұл нормадан жеке нұсқасы, сол себепті сол қолмен туындаған қиындықтар міндетті түрде оның сол қолымен байланысты емес, оң қолы бар балаға бірдей проблемалар туындауы мүмкін.
5. Балаға оң қолымен жұмыс істеуді үйретудің қажеті жоқ, әсіресе оны талап етеді. Қайта даярлау маңызды денсаулыққа әкелуі мүмкін.
6. 4-5 жыл ішінде жетекші қолды анықтаңыз және жазбаны және сурет салу сапасы қанағаттанарлықсыз болса да, оны өзгертпеңіз.

7. Сол қолды балаға үстелде дұрыс отыруды үйретіңіз, қаламды дұрыс ұстаңыз және жазу кітапшасын орналастырыңыз. Жұмыстағы жарық оң жаққа түседі.
8. Хатты оқығанда, «Балаларға арналған рецепт» пайдаланыңыз.
Жазылмайтын жазу әдісі сол қолындағы балаларды оқытуға қолданылмайды.
9. Сол қолыңыздағы баланы барлық хаттарды білетініне сенімді болсаңыз да, егер ол бас тартса, оқуға мәжбүрлемеңіз. Олардың әріптерін жазыңыз
лементтерді жазу, хат жазу, хаттармен ойнау - бұл жұмыс баланың әріптер мен оқу үдерісін тануына көмектеседі.
10. Сіздің балаңызға ерекше назар аудару керек және оған жақындау қажет, бірақ ол баланың қолы жетпегендіктен емес, әр бала бірегей және бірегей болғандықтан.
Сіздің түсінігіңізден, сүйіспеншілігіңізден, шыдамдылықпен, уақытыңыздағы көмектің мүмкіндігі балаңыздың жетістігіне байланысты.

Категория: Родителям

 

Ата-аналар жиналысы

Автор: admin от 7-11-2017, 03:10, посмотрело: 280

0

[center]Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы

Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
Ата-аналар жиналысы
[/center]

Категория: Родителям

 

Ұйымдастырылған ашық біріктірілген оқу қызметі Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”

Автор: admin от 7-11-2017, 03:09, посмотрело: 415

2


Ұйымдастырылған ашық біріктірілген   оқу қызметі Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”
Ұйымдастырылған ашық біріктірілген   оқу қызметі Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”
Ұйымдастырылған ашық біріктірілген   оқу қызметі Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”
Ұйымдастырылған ашық біріктірілген   оқу қызметі Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”

Ұйымдастырылған ашық біріктірілген оқу қызметі
Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”

(Ы.Алтынсарин әңгімесі)

Өткізген тәрбиеші: Заманбекова Л.М.

Алматы қ.

Ұйымдастырылған ашық біріктірілген оқу қызметі


Күні: 03.11.17ж
Тобы: Ересек
Тәрбиеші: Заманбекова Л.М.
Білім беру саласы: “Коммуникация”, “Шығармашылық”.
Бөлімі: Сөйлеуді дамыту.
Өтпелі тақырып: “Менің отбасым”
Тақырыбы: “Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш”,
(Ы.Алтынсарин әңгімесі)
Мақсаты: а) Сөзді буынға бөлуді, «Өрмекші,құмырсқа
және қарлығаш» мазмұны бойынша әңгімелеп айтуды үйрету.
ә) Әңгімені тыңдата отырып, бала
қиялын дамыту.
б) Баланы
еңбекқорлыққа тәрбиелеу.
Алдын –ала жұмыс: Құмырсқаның, Қарлығаштың бейнелерін алдынғы оқу қызметтерінде бояп, қиып дайындау.
Қолданылатын көрнекі құралдар:презентация, слайд, көркем суреттер, музыка Шопен “Күзгі вальс”
Үштілділік: қарлығаш – ласточка- суолоу, ата – дедушка-гранфазе, өрмекші – паук, құмырсқа – муравей-ант.

Тәрбиеші: -Балалар бүгін біздің ашық оқу қызметімізге көптеген қонақтар қатысып отыр
Балалар шаттық шеңберіне тұрады, бәрі қосылып айтады.
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты
Жарқырады қаламыз
Жайнай түсті даламыз.
Қайырлы таң қонақтар!
Бүгінгі оқу қызметінің тақырыбы: Ыбырай Алтынсарин атамыздың “Өрмекші, құмырсқа, Қарлығаш” әңгімесі жайлы болмақ.
Ы.Алтынсарин – қазақ ағартушысы, ақын, жазушы. Ең алғаш
қазақ балаларына мектеп ашып, балаларды білімге шақырып ұстаздық еткен дара тұлға. Сендер ең алғаш мектепке барғанда ол кісінің «Кел, балалар, оқылық!»
атты өлеңімен танысасындар. Балаларға арналған «Әке мен бала», «Екі дос»,
«Өнер білім бар жұртта», «Киіз үй мен ағаш үй», «Мейрімді бала», «Асыл шөп»,
«Аурудан аяған күшіктер», «Бұл кім?», «Ананың сүюі» деген шығармалар бар.
Әлихан “Кел балалар оқылық” өлеңін оқып береді.
«Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш»
әңгімесін оқып береді.
Атасы мен баласы далада келе жатып,
атасы баласынан сұрайды:
- Анау өрмекшіні көрдің бе?
Бала:
-Көрдім, өрмек тоқып жүр.
Ата:
- Анау құмырсқаны көрдің бе?
Бала:
-Көрдім, аузында нанның ұнтағы бар,
кетіп барады.
Ата:
- Жоғары қара, аспанда не көрінеді?
Бала:
-Жоғарыда қарлығаш ұшып жүр, аузында
тістеген шөбі бар, - дейді.
Сонда атасы былай дейді:
- Олай болса,
шырағым, сол кішкентай
жәндіктер – саған үлгі. Өрмекші маса мен
шыбынды тұзақ құрып ұстаған соң өзіне азық етеді. Құмырсқа балаларына тамақ
алып бара жатыр. Қарлығаш балапандарына ұя салу үшін шөп жинап жүр. Жұмыссыз
жүрген бір жан жоқ. Сен де жұмыс істеуге әдеттенуің керек.
-Балалар,
біздің топқа, қонаққа атай келді.
Топқа ата мен бала кіреді.

- Сәлеметсіндер ме, балалар! Мен ұзақ
жол жүріп келдім. Өзіммен бірге сендерге бір қызықты
әңгіме ала келдім.

Балалар келген қонаққа қарап амандасады.
- Сәлеметсіз бе, ата, төрге шығыңыздар.
- Балалар, атай бізге Ы.Алтынсариннің
«Өрмекші, құмырсқа және қарлығаш» деген
Әңгімесін баласы Мүсілім екеуі сахналап беруге келіпті.

- Енді осы
әңгімені келген қонақтар бізге
сахналап берсін. (Қонақтар сахналап айтып
береді.)

Балалар қызықтап тамашалайды.
-Балалар, әңгіме сендерге ұнады ма?
- Әңгімеде не туралы айтылған?
- Әңгімедегі
кейіпкерлер қандай екен?
- Иә, әңгіме ұнады.
- Өрмекші, құмырсқа, қарлығаштың еңбегі туралы айтылған.
- Өте еңбекқор екен.
Балалар әңгіме мазмұнын айтып береді
- Балалар,
сендер буынға бөле аласындар.
Әңгімедегі өрмекші, құмырсқа, қарлығаш сөздерін буынға бөліңдерші?
- Неше буыннан тұрады?
- Иә, дұрыс айтасындар. Бір дауысты
дыбыс бір буынды құрайды. Ата, бала, құмырсқа, өрмекші,
қарлығаш дегеннің бәрі – сөздер. Сөз – буыннан тұрады.
Педагог әңгіме мазмұнын балалардан сұрайды.
Үштілділік: қарлығаш – ласточка- суолоу, ата – дедушка-гранфазе, өрмекші – паук- спайдэ, құмырсқа – муравей-ант.
«Өрмек» сөзі «тор» деген мағынаны білдіретіндігі
түсіндіреді.
Балалар қолдарын шапалақтау арқылы буынға бөледі.
- Өр-мек-ші, құ-мырс-қа, қар-лы-ғаш.
- Үш буыннан тұрады.
Қайталайды.
Сергіту
сәті:
(Сергіту жаттығуларын Н.Жанаевтің «Еңбек» өлеңімен
жасатуға болады.)

Гүл өсірсең терлеп,
Мұның аты – еңбек.
Кесте тіскең зерлеп,
Мұның аты – еңбек.
Сабағыңда жөндеп,
Әзірлеңсен – еңбек,
Қиындықтың бәрін
Еңбек қана жеңбек.

Мақал-мәтел жаттау.
1.Еңбек – адамның екінші анасы.
2. Еріншек түске дейін ұйықтайды.
3. Жалқаулық – жаман ауру.

Балалар,
бүгін кімнің әңгімесін тыңдадық?
Ы.Алтынсариннің
әңгімесін тыңдадық.
- Өрмекші, құмырсқа
және қарлығаш.
- Әңгіме
қалай аталады?
Олай болса біз атмызға рахмет айтып, осы әңгімедегі кейіпкерлерді сыйға тартсақ қалай болады. Кәне, бәріміз өз орындарымызға отыра қалайық.
Балалар үш топқа бөлініп бірі құмырсқаны жапсырады, бір топ өрмекшіні мүсіндейді, бір топ қарлығаштың суретін бояйды.


Дайын жұмыстарын атаға сыйлайды. Атасы мен баласын шығарып салу.
Педагог балаларға жұмбақтардың жауабын
шешкізу арқылы оқу іс-әрекетін қорытындылайды.

Жұмбақ
1. Тоқыған ауы, шыбынның жауы.
2. Құжынаған жұмыскер,
Бірлескенде тым іскер.
3. Тым ерте ұшып келетін,
Үйіңе сенің кіретін,
Қасиетті құс деп айтатын,
Балшақтан ұя жасайтын.
Барлығы айтады шығарып салады.
-
Балалар,
сендер әңгімені өте жақсы түсіңгендерің жұмбақ шешу барысында байқалады.
Жарайсындар!


Жаңғырта алады: Ы.Алтынсариннің ағартуші екенін.
Түсінеді: үлкеннің айтқаны тәрбие екенін, ізеттілікті.
Қолданады: жұмбақтардың шешуі болған
сөздердің әңгіменің тақырыбын шығару үшін.
































Категория: Мероприятия и праздники

 
 

Я и Природа

Автор: admin от 13-07-2017, 03:14, посмотрело: 313

4
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа
Я и Природа

Категория: Мероприятия и праздники

 
 
 

Наши детки

Автор: admin от 23-06-2017, 06:14, посмотрело: 234

2
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки
Наши детки

Категория: Фотогалерея

 

Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"

Автор: admin от 9-06-2017, 05:01, посмотрело: 303

3 9 июня 2017 года в детском саду прошел спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПО спортики-2017"

Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"
Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"
Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"
Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"
Спортивный праздник с велозабегом "ЭКСПОспортики-2017"

Категория: Мероприятия и праздники

 
Назад Вперед
бесплатно скачать фильмы без регистрации и скачать DataLife Engine