12
январь
2018
«Прогулка в лес».
Конспект открытой интегрированной учебной деятельности.
Группа: Средняя.
Воспитатель: Кожахметова С.Ш.
Дата:03.11.17г.
Сквозная тема: «Моя семья», «Осень - щедрая душа».
Образовательные области: Коммуникация, Творчество.
Раздел: Развитие речи, лепка.
Тема: «Прогулка в лес».
Цель: Составление описательного рассказа.
Задачи: Развивать голосовой и артикуляционный аппарат, речевое дыхание, фонематический слух, автоматизировать звуки [с], [ш].
Предварительная работа: Чтение стихотворений К. Мукушева «Еж и волк», Т. Бердиярова «Заяц», А. Дуйсенбиева «Белка», рассматривание иллюстраций, сюжетных картин по теме: «Осень», «В лесу», прогулки по территории детского сада с целью ознакомления с деревьями и кустарникам.
Словарная работа: Золотая, пестрая, багряная, разноцветная, березовый.
Билингвальный компонент:
ағаш – дерево, қайың – береза, шырша – ель, емен – дуб, орман – лес, жабайы андар – дикие животные, тиін –белка, кірпі – ёж.
Ход занятие.
Дети здороваются с гостями – сәлеметсіздер ме!
Воспитатель проводит игру «Солнце проснулось».
«Солнце раннее простулось
Осторожно потянулось
Лучикам пора вставать
И занятие начинать.»
(дети проговаривают слова и выполняют движение)
Воспитатель сообщает, что отправляемся в сказочный лес.
- Всех ребяток я за сказкой
Приглашаю в лес пойти
Замечательный, чудесный,
Вам такого не найти.
Дети закрывают глаза, слушают музыку П. Чайковского «Времена года».
Воспитатель – представте, что мы оказались в лесу.
Показ презентации «Лес»
(дети смотрят презентацию о лесе).
Беседа:
- Куда мы попали?
- Что такое лес?
- Это такое место, где много деревьев, кустарников, грибов и диких животных.
Словесная игра: «Назови, какой лес?»
Называют лес по признаку деревьев: растут березы – березовый лес, и т.д.
Игровая ситуация: дорога, усыпанная листьями.
Воспитатель предлагает составить описательный рассказ об осенних листьях.
Дети собирают букет из листьев. Составляют несколько коротких описательных рассказов «Букет осенних листьев».
Игра: «Какая?».
Подбирают прилагательные к описанию листьев: разноцветные, багряные, золотые.
Дыхательное упражнение:
- Дети вдыхают запах осенних листьев и рассказывают, чем они пахнут?
Дидактическая игра:
«Ты в лес ходили» (в кругу).
- А мы в лес ходили,
Хоровод водили
К солнышку потянулись
К березке повернулись
Снова потянулись.
К сосне повернулись
Смешанный лес – полон чудес.
Воспитатель:
- Кого можно встретить в лесу?
Показ слайдов с дикими животными.
Загадывают загадки о лесных животных. Дети отгадываю загадки. Находят картинку – отгадку: заяц, лиса, медведь, волк, белка, еж.
Воспитатель предлагает рассказать о том, как готовятся звери в лесу к зиме.
Дети надевают маски зверей и рассказывают о жизни осенью.
Домашнее задание:
Сильвестр рассказывает о еже.
Амелия рассказывает о белке.
Воспитатель: Теперь, ребята, давайте поможем лесным зверям сделать запасы еды.
- Лепка (творчество).
Дети лепят грибочки.
- Свои поделки для лесных жителей оставляют под пенечком.
- Давайте лес любить, оберегать и взрослым в этом деле помогать.
Беречь леса, поля и реки. Чтоб сохранилось все на веки!
Итог занятия.