Баланың жеке даму парағы, 2024-25 оқу жылы, "Меруерт" тобы

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Спорттық ойындардың элементтерін орындауы мен , спорттық жаттығуларды орындау техникасын үйретуді жалғастыру

музыкамен сүйемелденетін қимылды ойындарда музыкаға сәйкес әртүрлі қарқында қимылдар жасату:

қимылды ойындарды ұйымдастыруда бастамашылдық таныта білуге, ойын ережелерін сақтай алуға дағдыландыру.

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүреді, ересектің белгісімен тоқтап, қозғалыс бағытын өзгертіп, заттардың арасымен, жіптерден аттап жүреді:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Үш-төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауға ; дыбыстарды сипаттауға үйрету;сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтауды үйрету.

шығармалардың мазмұнын эмоциямен қабылдауды; себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажырата алуға;

өлеңдерді мәнерлеп, интонациямен оқуға жаттықтыру;

сөздерге дыбыстық талдау жасай алады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру. Көрнекілік арқылы 6, 7, 8, 9, 10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру. «Қанша?», «Нешінші?» сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауап беру.

Теңдік туралы түсінік қалыптастыру, әртүрлі заттардан тұратын топтардың санын анықтау, топтарды санау және салыстыру негізінде сандық мәндерді дұрыс жалпылау.

жиындарды бөліктерге бөледі және оларды қайта біріктіреді:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Заттардың, ертегі кейіпкерлерінің бейнесін өзіне тән ерекшеліктерімен салу, сюжеттерде қарапайым мағыналы байланыстарымен ондағы заттардың арасындағы кеңістіктік қатынастарды жеткізе білу.

жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды

араластыру арқылы шығаруды үйрету:

Сюжеттік  композициялар жасауды, оларды сәнді бөлшектермен толықтыруды үйрету:

Қазақ ою-өрнектерінің түрлері туралы түсінігін кеңейту, өзіне тән элементтерді пайдалана отырып, оларды құрастыра білуін дамыту. Қазақ ою-өрнектерінің сипатын, колоритін жеткізе отырып, көлемді пішіндерді бояу, парақтың ортасын, бұрыштарын, жоғарғы, төменгі, оң және сол жақтарын ажырату, тік сызықтардың әртүрлі үйлесуімен құрылған қазақ ою-өрнегінің элементтерін салу

тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туған ел, мемлекеттік және халықтық мерекелер, ел рәміздері, Қазақстан Республикасының Президенті туралы білімдерін меңгертуге ; табиғатқа зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай алуға үйрету:

Туыстық  байланыстар туралы түсініктерін және отбасы мүшелеріне өзінің жақсы көру сезімдерін білдіре алуға үйрету.;

өз күші мен мүмкіндіктеріне сенеді, еңбекқорлық пен жауапкершіліктің маңызын түсінеді:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Спорттық ойындардың элементтерін орындауды, спорттық жаттығуларды орындау техникасын біледі;

Шынықтыру      шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылығын арттыру;

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Көркем мәтінді тыңдауды, кейіпкерлерге жанашырлық танытуды үйрету;

Сөздердегі     дыбыстарды ажыратуға, белгілі дыбысы бар сөздерді табуға; сөздегі дыбыстың орнын анықтауға үйрету;

бір-бірімен еркін диалог құрады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Қазақстан аумағында мекендейтін жануарлар мен олардың төлдеріне тән белгілерді атауды және ажыратуды үйрету;

Қарапайым      мысалдар мен есептерді шешеді, заттардың саны және шамасы бойынша арақатынастарын көрсететін математикалық терминдерді қолданады;

геометриялық пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Музыканың   сипатына сәйкес қозғалуды; сәндік элементтермен заттарды безендіруді үйрету.

Ұжымдық     жұмыстарды орындауға, өз ойы бойынша сурет салуға ; ойлауы бойынша жұмыс жасай алуға үйретуді жалғастыру;

музыканың сипатына сәйкес қимылдарды орындайды:

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Тұрмыстықтехниканы пайдалану ережелерін игеруге; өзінің ата-анасының еңбегі туралы әңгімелеугеүйрету

Табиғатқа  зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай алуға үйрету.

туыстық байланыстарды түсінеді, үлкендерді сыйлайды, кішіге қамқорлық танытады:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Шынықтырушараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру;

Ұлттық  қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысуын қадағалау

спорттық ойындар мен жаттығуларда белсенділік танытады:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Сөздердегі дыбыстарды ажыратуға , белгілі дыбысы бар сөздерді табуға; сөздегі дыбыстың орнын анықтауға үйрету;

Ана тіліндегі барлық дауысты дыбыстарды анық айта алуына; сөздегі дыбыстардың орнын анықтай алуына;

айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта алуына жаттықтыру

зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құруды;

жиындарды бөліктерге бөлуді және оларды қайта біріктіруге;

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды үйрету;

«Қанша?»,«Нешінші?» сұрақтарын ажырата алуына, оларға дұрыс жауап бере алуына;

теңсіздіктен теңдік немесе теңдіктен теңсіздік шығаруына; әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алуын  үйрету.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап беред

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Ұжымдық     жұмыстарды орындауды, өз ойы бойынша сурет салуға ; ойлауы бойынша жұмыс жасай алуға үйрету;

Ою -өрнек элементтерін пішіндердің ортасында және шеттеріне салуды:

сюжеттік суреттерді салуды:

суретті бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдануға жаттықтыру:

тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Заттардың  қандай материалдардан жасалғанын өз бетінше анықтай алуын және олардың сапалары мен қасиеттерін сипаттай алуын үйрету. 

айналадағы заттар, ойыншықтар адамның еңбегімен жасалғанын және оларға ұқыпты қарауын түсіндіру:

Қазақстанның тұңғыш ғарышкерлері туралы түсінік беру, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының маңыздылығын түсіндіру:

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Негізгі     қимылдарды орындау техникасын меңгерген; 

Спорттық  ойындар мен жаттығуларда белсенділік танытуын қадағалау ;  

шынықтыру шараларының маңызы мен қажеттілігін түсіндіру.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:

II деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Суреттерге сүйеніп ертегі, әңгімелерді айтуды; алуан түрлі оқиғаларды құрастыруды және әңгімелеп бере алуды,ертегілер ойлап шығаруды үйрету;

сөздегі дыбыстардың орнын анықтай алуын,

сөйлегенде  зат есімдерді, сын есімдерді, үстеулерді, көп мағыналы сөздерді, синонимдер мен антонимдерді қолдана алуына, зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтуға 

 жаттықтыру:

тыңдалған көркем шығарма мазмұнын ретімен, жүйелі түрде жеткізеді:

II деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Геометриялық  пішіндерді және денелерді біледі және ажыратады; ұжыммен жұмыс жасай біледі;

Жиынды  сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құрады үйрету;

қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атайды:

II деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Бояуларды  қолдануды, бояғышта акварельді сумен араластыруды, қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып бояуды, 

ою-өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін

 үйрету;

Мүсіндеудің     әртүрлі әдістерін қолдануды, мүсіндеген заттарымен түрлі ойындар ойнауды үйрету.

Таныс  немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қиюды үйрету. сюжеттік композициялар жасауды, оларды сәнді бөлшектермен толықтыруды үйрету:

таныс әндерді өз бетінше музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз орындайды:

II деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Тірі  және өлі табиғат, табиғат құбылыстары арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды бақылауды және түсініун қалыптастыру:

Таныс  материалдармен өз бетінше эксперимент жасай алуға үйрету. Ненің   «дұрыс» немесе «дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін

түсіндіру және ажырата білуін үйрету

тірі және өлі табиғат, табиғат құбылыстары арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды бақылайды және түсінеді, табиғатты қорғау, сақтау, күн мен ауаның адам, жануарлар мен өсімдіктер          өміріндегі маңызы туралы біледі:

II деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Негізгі қимылдарды орындау техникасын меңгерген;

шаңғымен оңға және солға бұрылуды, суда жүзуге , әртүрлі ойындар ойнауды үйрету.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

II деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Өз ойын айта алуды, басқалардың пікірін тыңдай білуді үйрету. 

Әңгімелерді  бірізді айтып бере алуға жаттықтыру,

Сөздік қорын молайту.

Себеп -салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажырата алуға үйрету. кейіпкердің ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолданудыүйрету:

зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтады:

II деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Геометриялық пішіндерді және денелерді білуге және ажыратуға; ұжыммен жұмыс жасай білуге үйрету;

Қағаз  бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атуды үйрету.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді

II деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Парақтың  ортасын, бұрыштарын, жоғарғы, төменгі, оң және сол жақтарын ажырата алуды, жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды

араластыру арқылы шығаруды, суретті бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдануды, үйрету

Қазақ  халқының түрлі ыдыс-аяқтарын, тұрмыстық заттарын, зергерлік бұйымдарын мүсіндеуді және оларды ою-өрнектермен және қосымша заттармен безендіруді, біртекті заттардан сюжеттер құрастыруды, бірнеше пішінді бір тұғырға орналастырудыүйрету,

Әннің  басында, музыкалық фразалардың арасында тыныс алуды біледі, бірінші октаваның «ре» екінші октаваның «до» диапазонында жеңіл дауыспен ән айтуды үйрету:

ортақ композиция құру үшін ұжыммен мүсіндеу дағдыларын меңгерген:

II деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Арнайы көлік құралдарының атқаратын қызметін білуді; тұрмыстық техниканы пайдалану ережелерін игеруге үйрету;

Балабақшаның  үй-жайларында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай алуды үйрету, өлі табиғат заттарын адамның қолымен жасалған заттардан ажырата алуды үйрету. Тірі  және өлі табиғат, табиғат құбылыстары арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды бақылап түсіне білуге жаттықтыру:

өз Отанын жақсы көреді, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының              маңыздылығын түсінеді

II деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Спорттық ойындардың элементтерін орындауы мен , спорттық жаттығуларды орындау техникасын үйретуді жалғастыру;

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды,  екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді, суда жүзді, әртүрлі ойындар ойнауды үйрету.

гигиеналық шараларды өз бетінше орындайды:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Кейбір дыбыстарды дұрыс дыбыстауды қалыптастыруда логопедпен бірлесіп жұмыс істеуді қолға алу

Себеп -салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажырата алуды үйрету:

Кейіпкердің  ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуын үйрету:

әңгімелесушіге сұрақтарды дұрыс қояды, оған қысқа және толық нақты жауап береді:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. Геометриялық денелерді дұрыс атап, ажырата білуге үйретуді жалғастыру

Қарапайы матеиатикалық есептерді шығару жолдарын үйретуді.

әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алады (түсі, пішіні, өлшемі, материалы, қолданылуы):

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салып үйренуді жалғастыру

Таны с немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қия алуды үйрету:

жазық қағаз пішіндерді көлемді пішіндерге өзгертеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туыстық байланыстар туралы түсінікті игерту; отбасы мүшелеріне өзінің жақсы көру сезімдерін білдіре алуды үйрету;

Балабақшаның  үй-жайларында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай алуды үйрету:

өз өмірінің қауіпсіздігін түсінеді және сақтайды, ненің «дұрыс» немесе «дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін түсінеді және ажыратады:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Негізгі қимылдарды орындау техникасын меңгерген;

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айналады:

екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді: суда жүзуге  үйрету.

өзіне – өзі қызмет көрсету және киіміне күтім жасау дағдыларын біледі.

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Өлеңді  мәнерлеп жатқа оқу, 

қатаң және ұяң дауыссыздарды ажыратуда жұмыстарын жалғастыру,

Кейіпкердің  ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуын жетілдіру:

қойылымдағы өзінің рөлін мәнерлі, дербес орындайды:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата алады 

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

геометриялық пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу

Үзік сызықтарды салу білігін бекіту

тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізу

таныс материалдармен өз бетінше эксперимент жасай алуды үйрету,

тірі және өлі табиғат, табиғат құбылыстары арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды бақылайды және түсінеді, табиғатты қорғау, сақтау, күн мен ауаның адам, жануарлар мен өсімдіктер          өміріндегі маңызы туралы біледі:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Спорттық ойындардың элементтерін орындауы мен , спорттық жаттығуларды орындаутехникасын үйретуді жалғастыру

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айналады:

екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді: суда жүзуге  үйрету

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Үш-төрт дыбысты сөздерге дыбыстық талдау жасауға ;дыбыстарды сипаттауға үйрету;

Себеп -салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажырата алуды ; Кейіпкердің  ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуын;  

Көркем шығарманы рөлдерге бөліп, сахналауын үйрету:

ойыншықтар мен заттарды 5-6 сөйлеммен сипаттайды:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құрады;

жиындарды бөліктерге бөледі және оларды қайта біріктіреді;

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі;

Геометриялық   пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды

заттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастырады:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салып үйренуді жалғастыру

қазақ ою-өрнектерінің түрлерін біледі;

ою-өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін салады;

оюды өзбетінше ойдан салады;

жұмыс орнында қауіпсіздік ережелерін сақтайды

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туған ел, мемлекеттікжәнехалықтықмерекелер, ел рәміздері, ҚазақстанРеспубликасыныңПрезидентітуралыбілімдерінмеңгертуге ; табиғатқазиянкелтіруімүмкінжағдайлар мен әрекеттердіатайалуғаүйрету:

Үлкендерді  сыйлайды, кішіге қамқорлық танытады;

қолынан келгенше көмектесуге тырысады;

өз Отанын жақсы көреді, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының           маңыздылығын түсінеді

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Жүру,жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айнала алуды, суда жүзуге үйрету.

спорттық ойындар мен жаттығуларда белсенділік танытады:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Өлеңді  мәнерлеп жатқа оқы, 

қатаң және ұяң дауыссыздарды ажыратуда жұмыс істеу

Кейіпкердің  ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдануды үйрету.

әңгімелесушіні мұқият тыңдап, сұрақтарды дұрыс қояды және қойылған сұрақтарға қысқаша немесе толық жауап береді

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата білуге үйрету

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атайды

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу

Таныс  немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қия алуды үйрету:

шынайы бейнесіне қарап және ойдан пішіндері мен өлшемі әртүрлі таныс заттарды мүсіндейді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Ересектермен және құрдастарымен бірге еңбек ете алады, ортақ мақсат қояды және оның нәтижесін талқылай алады.

Балабақшаның  үй-жайларында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай алуды үйрету:

туыстық байланыстарды түсінеді, үлкендерді сыйлайды, кішіге қамқорлық танытады

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Жүру,жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айнала алуды, суда жүзуге үйрету.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Өлеңді  мәнерлеп жатқа оқы, 

қатаң және ұяң дауыссыздарды ажыратуда жұмыс істеу

Кейіпкердің  ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдануды үйрету.

қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардан тұратын сөздерді анық айтады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата білуге үйрету

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атайды

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Түрлі үйлесімдікте құрылған қазақ өрнегінің элементтерін (1-2) салу

Таныс  немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қия алуды үйрету:

қарапайым музыкалық жанрларды ажыратады (күй, ән, би, марш):

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Ересектермен және құрдастарымен бірге еңбек ете алады, ортақ мақсат қояды және оның нәтижесін талқылай алады.

Балабақшаның  үй-жайларында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай алуды үйрету:

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»;

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Салауатты өмірсалтыныңқ арапайым ережелерін біледі, ересектердің көрсетуімен шынықтыру элементтерін орындайды

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айнала алуды, суда жүзуге, екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді  үйрету.

гигиеналық шараларды өз бетінше орындайды

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Көркеммәтіндітыңдауды, кейіпкерлергежанашырлықтанытудыүйрету;

Айтылуы  және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айтуға;

Зат  есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтуға; ересектердің көмегімен әңгіменің жалғасын және соңын ойдан шығаруға;   шығармалардың мазмұнын эмоциямен қабылдауға;   себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажыратуға;     

 кейіпкердің ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуды үйрету

әңгімелерді бірізді айтып береді

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата білуге үйрету

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Музыканың      сипатына сәйкес қозғалуды; сәндік элементтермен заттарды безендіруді үйрету.

Жаңа  түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды

араластыру арқылы шығаруды:

Қазақ  ою-өрнектерінің түрлерін білуге, 

Ою -өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін салуды, ою-өрнек элементтерін пішіндердің ортасында және шеттеріне салуды, 

Қазақ  оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды безендіруді ,

 Суретті  бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдануды үйрету.

жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды араластыру арқылы шығарады

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Табиғатқа  зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай алуға үйрету.

Туған өлкенің ағаштарын, бұталарын, гүлдерін, шөпті өсімдіктерін тануды және ажырата алуын үйрету.

өз ойын түсінікті жеткізеді, өзінің пікірін айтады

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Салауатты өмірсалтыныңқ арапайым ережелерін біледі, ересектердің көрсетуімен шынықтыру элементтерін орындайды

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айнала алуды, суда жүзуге, екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді  үйрету.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Көркеммәтіндітыңдауды, кейіпкерлергежанашырлықтанытудыүйрету;

Ересектердің  көмегімен әңгіменің жалғасын және соңын ойдан шығаруға;   шығармалардың мазмұнын эмоциямен қабылдауға;   себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажыратуға;     

 кейіпкердің ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуды үйрету

өзінің тәжірибесіне сүйеніп, суреттер бойынша әңгіме құрастырады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата білуге үйрету

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

жиындарды бөліктерге бөледі және оларды қайта біріктіреді:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Музыканың      сипатына сәйкес қозғалуды; сәндік элементтермен заттарды безендіруді үйрету.

Таныс  немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қия алуды үйретуді жалғастыру.

жазық қағаз пішіндерді көлемді пішіндерге өзгертеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Ересектермен және құрдастарымен бірге еңбек ете алады, ортақ мақсат қояды және оның нәтижесін талқылай алады.

Балабақшаның  үй-жайларында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай алуды үйрету:

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Салауатты өмірсалтыныңқ арапайым ережелерін біледі, ересектердің көрсетуімен шынықтыру элементтерін орындайды

Шаңғымен  оңға және солға бұрылуды, айнала алуды, суда жүзуге, екі дөңгелекті велосипед, самокат тебуді  үйрету.

салауатты өмір салтының құндылығын түсінеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Көркеммәтіндітыңдауды, кейіпкерлергежанашырлықтанытудыүйрету;

Артикуляциялық  жаттығуларды жасауға қызығушылығын арттыру.

 Зат  есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтуға; ересектердің көмегімен әңгіменің жалғасын және соңын ойдан шығаруға;   Шығармалардың   мазмұнын эмоциямен қабылдауға;   себеп-салдарлық байланыстарды, әдеби жанрларды ажыратуға;  

 кейіпкердің ерекшеліктерін жеткізу үшін мәнерлілік құралдарын қолдана алуды үйрету

бақылаулар мен сюжеттік суреттер бойынша әңгімелер құрастырады

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Геометриялық денелерді 

дұрыс атап, ажырата білуге үйрету

Қағаз   бетінде бағдарлай білуді, апта күндерін, жыл мезгілдерін ретімен атауда жұмыс істеу. 

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Музыканың      сипатына сәйкес қозғалуды; сәндік элементтермен заттарды безендіруді үйрету.

Жаңа  түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды

араластыру арқылы шығаруды:

Қазақ  ою-өрнектерінің түрлерін білуге, 

Ою -өрнектермен қазақтың ұлттық киімдерін салуды, ою-өрнек элементтерін пішіндердің ортасында және шеттеріне салуды, 

Қазақ  оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстық заттарды безендіруді ,

 Суретті  бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдануды үйрету.

сурет салуда ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды:

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Табиғатқа  зиян келтіруі мүмкін жағдайлар мен әрекеттерді атай алуға үйрету.

Туған өлкенің ағаштарын, бұталарын, гүлдерін, шөпті өсімдіктерін тануды және ажырата алуын үйрету.

өз ойын түсінікті жеткізеді, өзінің пікірін айтады

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүреді, ересектің белгісімен тоқтап, қозғалыс бағытын өзгертіп, заттардың арасымен, жіптерден аттап жүреді:

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

өзінің тәжірибесіне сүйеніп, суреттер бойынша әңгіме құрастырады

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

геометриялық пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс әрекетінің дамуы

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

шығарманың жеке фрагменттерін (кіріспе, қайырмасы, соңы) ажырата алады

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

салауатты өмір салтының құндылығын түсінеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

сөздерге дыбыстық талдау жасай алады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

түрлі сызықтарды салады:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

қарапайым пропорцияларды сақтай отырып, адам мен жануардың пішіндерін мүсіндейді:

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

Жүру, жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Жеке гигина дағдыларын жаксы меңгерген

әлі де жұмыс жасау керек

II деңгей – «орташа»;

Физикалық қасиеттері

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

спорттық ойындар мен жаттығуларда белсенділік танытады:

III деңгей

Коммуникативтік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

өлеңдер, санамақтар, жаңылтпаштар, тақпақтарды жатқа айтады:

III деңгей

Танымдық 

Және зияткерлік дағдылары

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

қағаз бетінде бағдарлай біледі, апта күндерін, жыл мезгілдері бойынша айларды ретімен атайды

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

өзінің құрастырған құрылысын талдау арқылы тиімді конструктивті шешімдерді табады, оларды құрастыруда қолданады

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

табиғатқазиянкелтіруімүмкінжағдайлар мен әрекеттердіатаудыүйрету

Адам  өміріндегі және өсімдіктер тіршілігіндегі судың маңызы туралы біледі;

өз Отанын жақсы көреді, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының           маңыздылығын түсінеді

III деңгей

Құзыреттіліктер

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

Жүру, жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Жеке гигина дағдыларын жаксы меңгерген

әлі де жұмыс жасау керек

II деңгей – «орташа»;

Физикалық қасиеттері

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

I деңгей

Коммуникативтік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

рөлдерде кейіпкердің көңіл күйі мен мінезін, бейненің қимылын, интонациясы мен мимикасын береді:

I деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алады (түсі, пішіні, өлшемі, материалы, қолданылуы):

I деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

қазақ оюларының элементтерін салады және олармен киімдерді, тұрмыстықзаттарды безендіреді

I деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туыстықбайланыстартуралытүсініктіигерту; отбасымүшелерінеөзініңжақсыкөрусезімдерінбілдіреалудыүйрету;

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізуді жалғастыру

өз күші мен мүмкіндіктеріне сенеді, еңбекқорлық пен жауапкершіліктің маңызын түсінеді:

I деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалыққасиеттері

Негізгі қимыл түрлерін орындау кезінде шығармашылық танытады

Қимылы дамыған.

Командада қимылды ойындарды ұйымдастыру дағдыларын игерген. Қимыл белсенділігіне қарапайым өзіндік бақылауы қалыптасады.

гигиеналық шараларды өз бетінше орындайды:

II деңгей

Коммуникативтікдағдылары

Қоғамдық орындардағы тәртіп ережелерін біледі және оларды сақтайды.

Сөздік қоры жақсы дамыған.

Дұрыс, мәнерлі сөйлей алады. Интонациялық мәнерлеудің түрлі тәсілдерін қолданады.

қазақ тіліне тән ә, ө, қ, ү, ұ, і, ғ, ң, һ дыбыстарын, осы дыбыстардан тұратын сөздерді анық айтады:түрлі сызықтарды салады:

II деңгей

Танымдықжәнезияткерлікдағдылары

Түстерді ажыратады, санайды, геометриялық пішіндерді ажыратады .Есте сақтау қабілеті жақсы.

Салыстыру (қатар қою, беттестіру) тәсілімен заттарға тән айырмашы-лықтарды таниды және атайды.

жазық қағаз пішіндерді көлемді пішіндерге өзгертеді:

II деңгей

Шығармашылықдағдыларының, зерттеуіс-әрекетініңдамуы

Бейнелеу өнерінің түрлері туралы ұғымдары бар (кескіндеме, мүсіндеу, халық өнері).

Ата-бабалардың тұрған үйлерін, тұрмыстық заттарды, ұлттық киімнің бөліктерін атайды.

Мақсатты түрде жаңа материалдармен эксперимент, үлгі жасай алады және заттар арасындағы жалпы белгілерді ажырата біледі

әннің сөзін анық айтады, музыка сипатын қабылдайды және жеткізеді:

II деңгей

Әлеуметтік-эмоционалдыдағдылардықалыптастыру

өсімдіктермен жануарларға күтім жасау керектігін әдістерін білуді жалғастыру

Ересектермен бірге еңбек әрекеттерін орындайды, командада әрекет ете алады. Құрдастарының арасында өзінің орнын, өзінің "Мен" екенін сезінеді. Ересектермен және құрбы-құрдастарымен қарым-қатынас жасағанда адамгершілік нормалары мен ережелерін сақтайды.

өз өмірінің қауіпсіздігін түсінеді және сақтайды, ненің «дұрыс» немесе «дұрыс емес», «жақсы» немесе «жаман» екенін түсінеді және ажыратады:

II деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқы бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету іс-шаралары (қазан - желтоқсан)

Аралық бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (ақпан - сәуір)

Қорытынды бақылау нәтижелері бойынша дамыту, түзету ісшаралары (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейі сәйкес келеді :
 III деңгей - «жоғары»;
 II деңгей – «орташа»;
 I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Шынықтырушараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру;

Ұлттық  қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысуын қадағалау

әртүрлі жылдамдықпен – баяу, жылдам, орташа қарқынмен тоқтамай жүгіреді

II деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

Сөздердегі дыбыстарды ажыратуға , белгілі дыбысы бар сөздерді табуға; сөздегі дыбыстың орнын анықтауға үйрету;

Ана тіліндегі барлық дауысты дыбыстарды анық айта алуына; сөздегі дыбыстардың орнын анықтай алуына;

айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз дыбыстарды анық айта алуына жаттықтыру

сөйлегенде зат есімдерді, сын есімдерді, үстеулерді, көп мағыналы сөздерді, синонимдер мен антонимдерді қолданады

II деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден құруды;

жиындарды бөліктерге бөлуді және оларды қайта біріктіруге;

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды үйрету;

«Қанша?»,«Нешінші?» сұрақтарын ажырата алуына, оларға дұрыс жауап бере алуына;

теңсіздіктен теңдік немесе теңдіктен теңсіздік шығаруына; әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алуын  үйрету.

әртүрлі белгілері бойынша заттарды салыстыра алады (түсі, пішіні, өлшемі, материалы, қолданылуы):

II деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Ұжымдық     жұмыстарды орындауды, өз ойы бойынша сурет салуға ; ойлауы бойынша жұмыс жасай алуға үйрету;

Ою -өрнек элементтерін пішіндердің ортасында және шеттеріне салуды:

сюжеттік суреттерді салуды:

суретті бейнелеуде мәнерлі құралдарды, қазақ оюларының элементтерін қолдануға жаттықтыру:

мүсіндеудің әртүрлі әдістерін қолданады

II деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Заттардың  қандай материалдардан жасалғанын өз бетінше анықтай алуын және олардың сапалары мен қасиеттерін сипаттай алуын үйрету. 

айналадағы заттар, ойыншықтар адамның еңбегімен жасалғанын және оларға ұқыпты қарауын түсіндіру:

Қазақстанның тұңғыш ғарышкерлері туралы түсінік беру, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының маңыздылығын түсіндіру:

арнайы көлік құралдарының қолданылуын, жол қозғалысының қарапайым ережелерін біледі:

II деңгей

Құзыреттіліктер

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

Жүру, жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Жеке гигина дағдыларын жаксы меңгерген

әлі де жұмыс жасау керек

II деңгей – «орташа»;

Физикалық қасиеттері

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүреді, ересектің белгісімен тоқтап, қозғалыс бағытын өзгертіп, заттардың арасымен, жіптерден аттап жүреді:

III деңгей

Коммуникативтік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

сөздерге дыбыстық талдау жасай алады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

жиындарды бөліктерге бөледі және оларды қайта біріктіреді:

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы жеткізеді

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туыстықбайланыстартуралытүсініктіигерту; отбасымүшелерінеөзініңжақсыкөрусезімдерінбілдіреалудыүйрету;

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізуді жалғастыру

өз күші мен мүмкіндіктеріне сенеді, еңбекқорлық пен жауапкершіліктің маңызын түсінеді:

III деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

II деңгей

Коммуникативтік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

бір-бірімен еркін диалог құрады:

II деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

геометриялық пішіндерді (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) ажыратады және атайды:

II деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

музыканың сипатына сәйкес қимылдарды орындайды:

II деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

Туыстықбайланыстартуралытүсініктіигерту; отбасымүшелерінеөзініңжақсыкөрусезімдерінбілдіреалудыүйрету;

Өзін-өзі бағалауын арттыру жұмысын жүргізуді жалғастыру

туыстық байланыстарды түсінеді, үлкендерді сыйлайды, кішіге қамқорлық танытады:

II деңгей

Құзыреттіліктер

Бастапқыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (қазан - желтоқсан)

Аралықбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары

 (ақпан - сәуір)

Қорытындыбақылаунәтижелерібойыншадамыту, түзетуіс-шаралары   (маусым- тамыз)

Қорытынды (баланың даму деңгейісәйкескеледі :

III деңгей - «жоғары»; 

II деңгей – «орташа»; 

I деңгей - «төмен»)

Физикалық қасиеттері

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

ұлттық қимылды ойындар, жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға белсенділікпен қатысады, онда физикалық қасиеттерді: жылдамдық, күш, шыдамдылық, икемділік, ептілік көрсетеді

III деңгей

Коммуника тивтік дағдылары

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен байланыстырып айтады:

III деңгей

Танымдық және зияткерлік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

ортақ композиция құру үшін ұжыммен мүсіндеу дағдыларын меңгерген:

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

өз Отанын жақсы көреді, Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының           маңыздылығын түсінеді

III деңгей

Құзыреттіліктер

Шынықтыру шараларының маңыздылығы мен қажеттілігін түсіндіру; таңертеңгі гимнастиканы орындауға қызығушылық арттыру

Үйде, көшеде, қоғамдық орындарда қауіпсіздік мінезқұлық ережелерін біледі және атайды;

Жүру, жүгіру,секіру,лақтыру мен қағып алу,еңбектеу мен өрмелеудің негізгі қимыл түрлеріндегі қарапайым дағдыларды қалыптастыру

Жеке гигина дағдыларын жаксы меңгерген

әлі де жұмыс жасау керек

II деңгей – «орташа»;

Физикалық қасиеттері

негізгі ойды дұрыс жеткізе алада, өлеңді мәнерлеп жатқа оқуды жұмыс істеу

Дауысты , дауыссыз дыбыстарды дұрыс айтуға:

Сөйлегенде  сөйлемдердің түрлерін (жай және күрделі), сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді, қосымшаларды қолдануды:

Адамдардың  мамандықтарын білдіретін зат есімдерді, еңбек әрекетін білдіретін етістіктерді білуге

Шығарма  мазмұнын қайталап айтуда сюжет желісінің реттілігін сақтауды,

 ересектермен бірге ертегі мен әңгіменің басын, соңын ойдан құрастыруды,

дауыс  күшін өзгерте отырып, әртүрлі интонацияларды жаңғырта алуды үйрету. Шешендік  өнерге, айтыс өнеріне қызығушылығын арттыру.

салауатты өмір салтының құндылығын түсінеді

III деңгей

Коммуникативтік дағдылары

«бір» сөзінің мағынасын біледі үйрету

10-ға дейін кері қарай санауды бекіту. 

Шаманы  салыстыруда үстіне және қасына қою тәсілдерін қолдануды: 

бақылаулар мен сюжеттік суреттер бойынша әңгімелер құрастырады

III деңгей

Танымдық 

Және зияткерлік дағдылары

Қағаздан  симметриялық пішіндерді қию; 

түрлі үйлесімдікте 

сюжетті суреттерді салу 

Жеке  заттарды және сюжеттік композицияларды салуды:

Қазақ оюларының элементтерін салуды, оларды қағаз бетінде дұрыс орналастыруды:

Әрбір  затқа тән ерекшеліктерді, олардың бір-біріне арақатынасын жеткізеуді:

Бірнеше  бөліктен тұратын заттарды пішіндеуді, олардың орналасуын ескере отырып, пропорцияларды сақтай отырып, бөліктерді байланыстыруды үйрету.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауды біледі, «Қанша?», «нешінші?» сұрақтарын ажыратады, оларға дұрыс жауап береді

III деңгей

Шығармашылық дағдыларының, зерттеу іс-әрекетінің дамуы

туыстарына, құрдастарына, ересектерге эмоциялық көңіл күйін білдіруді, үлкенді сыйлау, таныта алудажұмысын жүргізу

жақсы мен жаман әрекеттерді ажырата алуды жұмысын жүргізу

сурет салуда ұқыптылықты, қауіпсіздікті сақтайды:

III деңгей

Әлеуметтік эмоционалды дағдыларды қалыптастыру

табиғатқазиянкелтіруімүмкінжағдайлар мен әрекеттердіатаудыүйрету

Адам  өміріндегі және өсімдіктер тіршілігіндегі судың маңызы туралы біледі;

өз ойын түсінікті жеткізеді, өзінің пікірін айтады

III деңгей